? ? ? ? 每次教學(xué)教研活動(dòng)，我都以詩的形式記錄下來，里面有生命的感動(dòng)，有教學(xué)的策略，有教育的規(guī)律。我第一時(shí)間與老師們分享、交流，激勵(lì)大家再實(shí)踐，再驗(yàn)證。那一刻，我們都充滿了成長的幸福感。

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? ? ? ? 有的老師說：喜歡讀您的小詩，更想知道當(dāng)時(shí)的細(xì)節(jié)；有的老師說：我剛?cè)肼?，想學(xué)的太多，您具體寫出來吧。是啊，十五年的教研培訓(xùn)，我早該系統(tǒng)地梳理梳理。正好，遇到王維審老師的《推開教育的另一扇窗——走向有意義的寫作》，更堅(jiān)定了我教育寫作的方向——梳理培訓(xùn)教師專業(yè)成長的系列專題，思考教師培訓(xùn)怎樣更有實(shí)效，指導(dǎo)教師規(guī)劃自己的教育人生。

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? ? ? ? 王老師為我推開了教育的另一扇窗，生命的詩性里更增添了理性的光。相信，我的成長也將為更多人推開一扇窗。