一些老師的母語(yǔ)中文能力真的很好，能在讀碩士時(shí)以中文優(yōu)等生畢業(yè)，并且留在姊妹學(xué)校教中文。如果姊妹學(xué)校又在海外，那又可以有機(jī)會(huì)去海外歷練，弘揚(yáng)中華文化，使整個(gè)華文老師的知識(shí)水平又上了一個(gè)臺(tái)階，那這個(gè)是百利而無(wú)一害的事情。
那是否每個(gè)這樣的畢業(yè)生都能在海外教得好中文呢？這個(gè)，的確要因人而異了。
有些人中文好，但是英文非常薄弱，無(wú)法溝通，已經(jīng)對(duì)全英工作環(huán)境非常不適應(yīng)。如果這個(gè)老師又非常強(qiáng)勢(shì)(因?yàn)槟贻p因?yàn)閭€(gè)性以及引以為豪的中文能力)又很有自己的主見(jiàn)以及總說(shuō)以前她他學(xué)校如何如何做，又不配合帶你的老師，那這個(gè)就很危險(xiǎn)了，做不好英文文件不說(shuō)，跟學(xué)生溝通有問(wèn)題也不說(shuō)，光是這個(gè)強(qiáng)勢(shì)而不配合的態(tài)度就足以讓帶你的老師頭疼的，帶一幫小兔崽子就已經(jīng)夠頭大的了，再加上你，好吧，只好無(wú)言以對(duì)O__O"…。
就碰到過(guò)這樣一個(gè)新人(相對(duì)海外工作環(huán)境來(lái)說(shuō))，自己英文不好，聽(tīng)不懂我講什么，還總說(shuō)我為什么拖那么久不給學(xué)生走？O__O"… 好吧，你的確沒(méi)聽(tīng)懂我重復(fù)了幾次英文"簽完字，寫(xiě)了手機(jī)號(hào)碼的學(xué)生就可以回家了，我很餓啊哈哈哈"?？墒鞘潞笕コ晕顼埪飞系酱蛲觑埐?，你還是在說(shuō)"沒(méi)必要拖那么久(注:其實(shí)十分鐘不到，12.05參觀回來(lái)教室，中間催新生走了幾次了，最后12.15他們走)，第一天學(xué)生放學(xué)應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)，你這樣很沒(méi)效率。。。" 。。O__O"…好吧，我回:"那下次你說(shuō)吧"。"我不會(huì)說(shuō)英文啊。。" "那就不要總在講了！"
總之，中文能力非常好是優(yōu)勢(shì)，處理不好，就會(huì)變成問(wèn)題，因?yàn)轵湴聊愕闹形?甚者目中無(wú)人)而鄙視海外老師中文不如你。但是倘若態(tài)度很好，又積極配合，又會(huì)以商量語(yǔ)氣跟帶你的老師說(shuō)"你看看我以前學(xué)校這樣做的，能不能也搬到海外這里來(lái)？"，那樣你能進(jìn)步，帶你的老師也會(huì)幫你進(jìn)步更多。
各位覺(jué)得呢？
