54002? 魯思含（熊熊）
今天的我，是來懺悔的??
仔細閱讀學習了《幸福的種子》前三章，讓我的老臉是一陣紅一陣紫…文中提到的反面例子，貌似我是一樣沒少的都做了。后悔自己沒早早的閱讀這么重要的書，同時也替那些還未生兒育女的組員感到慶幸！
說說自己辦的那些好心壞事?…
壞事一:讀書是為了認字。
之前也沒有刻意教小朋友認字，但朋友圈告訴了我，好朋友家的孩子已經(jīng)認識了很多字，羨慕之情油然而生，然后自然而然的買了很多識字書和卡片，但教了幾次效果并不好，孩子不愛學也記不住。
讀完這本書以后，我好慶幸自己沒有過分的堅持而扼殺了孩子對讀書的好奇心。其實孩子與大人對讀書的關(guān)注點不同，大人總是先讀文字再看圖，甚至圖都不看往往錯過了很多精彩的細節(jié)，而對于孩子來說，讀書不是讀字，反而對圖畫比較在意，通過圖畫來理解書的內(nèi)容。
所以在讀繪本時，一味的要求孩子識字，而忽略了繪本中精彩的畫面，這就是丟了西瓜撿芝麻，可能芝麻也沒撿到…
壞事二:講書給孩子聽就是為了讓他從書中學習一些知識或者道理…
書中那個講完故事就問孩子，你學到了什么道理的家長就是我了，哈哈！我這類的家長給孩子讀書總覺得要學到什么，或者有些什么收獲才是對的。
松居直先生說的話簡直是醍醐灌頂，孩子應(yīng)該在繪本中得到的是閱讀的快樂，親子共讀的愉悅時光。而不是什么父母強加給孩子的道理…
是啊！為什么一定要明白什么呢？世界上真的有那么多所謂的道理嗎？讓孩子開開心心的享受書帶給他的喜悅不是才最重要嗎？
壞事三:希望他能盡早的自己看書。
有時自己想偷懶，就引導(dǎo)孩子自己看書。孩子被逼無奈，的確自己找了本書默默地看，一邊看一邊指指點點。每當這時，就感慨自己的教育貌似成功了吧…
看過本文才知道這個做法對于孩子的閱讀并不會起到好的作用。松居直老先生說的很對，圖畫書一定是大人念給孩子聽的書，一本有意思的圖畫書再加上爸爸媽媽真實聲音的朗讀才是最完美的讀書體驗。
孩子享受到的是有趣的繪本和幸福的親子時光。而父母要做的應(yīng)該是和孩子一起在繪本故事里遨游的快樂！
綜上…我反省了自己曾經(jīng)的過錯，在未來一定會加以改正，跟孩子一起閱讀，一起成長！
