? ? 隨著近幾年中考試題中，英語(yǔ)閱讀的分量增重。作為一線英語(yǔ)教師，我們教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)當(dāng)有所變化。在聽(tīng)說(shuō)，讀寫(xiě)這幾方面的培養(yǎng)中，我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。那么作為一線英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中，我也有自己的一點(diǎn)摸索和看法。
? ? ? 第一，詞匯量的大小直接決定著學(xué)生閱讀水平的高低，所以在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們對(duì)學(xué)生詞匯量應(yīng)該有所關(guān)注。所以在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)稍微好一點(diǎn)的學(xué)生。我每天要求他們多識(shí)記一到五個(gè)課外詞匯。這樣久而久之學(xué)生詞匯量也會(huì)有大幅度的提高，這就為閱讀教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。
? ? ? 第二，接下來(lái)最重要的就是閱讀策略的教授。在我的閱讀課上，我通常把閱讀課分為讀前獨(dú)中讀后三部分來(lái)進(jìn)行教學(xué)。賭錢(qián)，我會(huì)讓學(xué)生瀏覽關(guān)注一些與文章有關(guān)的信息，有時(shí)我也會(huì)根據(jù)文章內(nèi)容，讓同學(xué)們做大膽的猜想。讀中就是閱讀教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通常都是讓同學(xué)們首先畫(huà)出文章的段落，然后看一看每段的主題句大概講了一個(gè)什么樣的內(nèi)容。對(duì)一些記敘文有時(shí)我還會(huì)采用思維導(dǎo)圖的方式，讓學(xué)生們畫(huà)出導(dǎo)圖這樣文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容就一目了然。獨(dú)中，我通常交手學(xué)生采取精讀和泛讀兩種方法。讀后，我通常會(huì)設(shè)計(jì)一些檢測(cè)題目來(lái)檢驗(yàn)，同學(xué)們是否對(duì)文章大意有所掌握和了解。一般我采用的方法就是復(fù)述課文填空。
? ? ? 第三，第三方面，我認(rèn)為，提高閱讀能力和水平的一個(gè)重要方法，就是增強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀量，我經(jīng)常建議學(xué)生讀一些雜志報(bào)紙上的文章，或者說(shuō)周末看一些英文小電影。
? ? ? ? 總之，閱讀是英語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我也會(huì)不斷地摸索總結(jié)。但最主要的是要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行閱讀教學(xué)
