“爸爸，我今天去投幣了！”都兒打開家門，看到下班回家的S先生迫不及待地說。

在一旁寫作業(yè)的晨兒糾正：“我們是去獻愛心了，還發(fā)了獎狀！”

都兒一聽，趕緊找柜子上的獎狀要拿給S先生看。

“你們都沒有走到終點，都有獎狀呀？”S先生不識趣地打擊兄弟倆，我趕緊使眼色讓他閉嘴。

“我們走到終點了，還投了幣獻愛心，給小朋友們買東西用，他們沒有錢。”晨兒放下手中的筆，接著補充：“我們今天走了好久好久，才走到終點的！”

都兒也強調(diào)：“對啊，我們走到終點了，投了幣，我們就又走回家了！”

S先生聽后，表揚兄弟倆能干，問：“你們獻愛心投了多少錢？”

“618元！”晨兒脫口而出。（晨兒近期無論問什么，都是618的回答。如：還要玩多久，618小時；吃了多少，618個……）

爸爸一臉茫然，表示不相信?！澳闶遣皇前涯銈兤綍r存的幣，都拿去投了？”

“嗯吶！”兄弟倆齊聲答應。

“小朋友收到你們的幣后，一定會很高興的，會謝謝你們！”S先生摸摸兄弟倆的腦袋，轉(zhuǎn)身走開了，剩下兄弟倆暗自偷歡。

PS：其實，這次參加暴走獻愛心的活動，我是有目的的。

其一：讓他們擁有善良的愛。在我告知要參加獻愛心的活動，需要把自己平時存的幣拿出來時，晨兒一開始是不愿意的，還大哭了一場，很委屈地說：“我存了很久很久才有這些幣，給他們了我就沒有了！”在我多次與晨兒訴說貧困兒童沒有飯吃、沒有書讀，十分可憐，需要我們幫助的情況后，晨兒心動了，卻仍舊擔心自己的幣用完。我補充：“你的幣你自己投，想投多少都行?！背績翰欧判牡狞c頭答應了。

都兒還不能理解獻愛心，為了能讓他提起興趣參加活動，我給他解釋是去參加一個投幣的游戲，他欣然答應。

他們倆存的幣，我估計一共有幾十元，全是一毛五毛一塊的硬幣。每次他們與我出門買菜，我都會把商家找我的幣獎勵給他們，他們在買菜的時候，為了得到獎勵就不會亂跑，因為亂跑的就沒有幣，還會幫我提菜和拉車，這樣會有更多的獎勵。

每次買菜回家，他們就會把幣存起來。有時是2毛，有時是1塊，1塊的是極少有的。他們一直存著，很少拿來亂花，偶爾兄弟倆一人出1元錢，合著一起去樓下的小超市，買一板伊利牛奶片。

此次獻愛心，晨兒懂得幣是“一去不復返”，因為得來不易，自會珍惜。我很能理解他的心理，我也沒有強迫他必須投多少錢，幣是你的你做主，并告訴他獻多少都沒有關系的，只要你有這份愛，小朋友都會很高興的。都兒尚小，我讓他參加活動重在下面的目的。

其二：鍛煉身體?；顒尤?5公里左右，對大人來說，都是一次考驗。我并非要他們走完全程，這也不現(xiàn)實。今日，走了估計有5公里左右。其實，根據(jù)我?guī)麄兂鋈ネ娴慕?jīng)驗，他們可以走得更遠，但是由于徒步線路車輛往來較多，我根本不敢放手讓他們倆跑，害怕發(fā)生意外。走到第一個加油站的時候，他們已經(jīng)走了兩個小時左右的路，而且沒有任何休息。期間，晨兒說走得太無聊了，我給他們唱兒歌；都兒說，走得太累了，走不動了，要求抱抱，我說要抱抱我們就回家，不去投幣了。他們倆立刻抖起精神，接著走。我很高興，他們有一顆不達目的不罷休的心。特別是都兒，喊了幾次累，卻依舊沒有放棄，依舊堅持走到投幣的“加油站”，迫不及待地把幣從瓶子里一個個的掏出來投到愛心捐款箱。

“媽媽，你看上面有愛心的?！倍純后@訝的說。

“是呀，我們這就是獻愛心的”。我十分欣慰。都兒似懂非懂地點點頭。

其三：深入社會接觸。參加這樣的大型活動，接觸的人比較多，而且都是陌生人，我是想練練他們的膽量。剛開始，很多人都問他們兄弟倆是不是“雙胞胎”，基本是我在回答。后來，我給晨兒說，“一會他們問這個問題，你們自己回答，自己報歲哈！”后來，再有人與他們談話，他們都毫不畏怯。走過寶獅湖，有幾名大學生與我們一起同行，一位大姐姐給兄弟倆拿巧克力，晨兒接過后，就與這位大姐姐一起牽手行走至“加油站”，分別時甚是戀戀不舍。

這次活動，我們仨應該是走在最后的。因為沒有與大部隊一起，路上十分的孤單。加上穿著主辦方的馬甲，路人們都投以異樣的眼光。而我并沒有就此脫掉衣服，也不在乎路人甲與路人乙的指指點點，我一心的牽著倆兒，堅定地朝著終點方向走去。

清冷的寒風，飄落的黃葉，枝頭的黃橘，歌唱的鳥兒，疾馳的汽車……在鄉(xiāng)間的小路上，在獻愛心的小路上，在人生成長的路上，走過，路過，別是另一番風采！