? ? ? 當(dāng)清晨第一縷陽光透出厚厚的云層，萬物仿佛從夢(mèng)中蘇醒般：
? ? 草兒們
? ? 一點(diǎn)一點(diǎn)張開
? 細(xì)長的胳膊
? ? 擁抱著一滴滴
? ? 晶瑩剔透的雨露
? ? 小蜜蜂
? ? 一聲一聲問候
? 同伴們――早安
? ? 甜蜜的一天
? 一起飛翔遠(yuǎn)方
? ? 調(diào)皮的孩子們
? ? 蹦蹦跳跳
? ? 呼啦一聲跑進(jìn)了校園
? ? 驚的鳥兒們
? ? 四處張望
? ? 樹林里的早晨更顯得寧靜而和諧。鳥兒的輕啄、小露珠的一聲聲輕叩，是多么的靜謐！而調(diào)皮的風(fēng)就像一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子們，踏著清晨第一縷陽光，走進(jìn)校園，瞬間，寧靜的校園一下子熱鬧非凡：孩子們的朗朗讀書聲、鳥兒的歌唱聲以及老師們溫柔、細(xì)心的慰問聲……這一切預(yù)示著新的一天開始了啦！
? 由于今天要考中期試，我上周五根據(jù)老師們下發(fā)的課程表，給孩子們提前抄寫了詩歌，并安排利用星期六一天的時(shí)間，給詩歌配好圖畫。孩子們既要安排的完成作業(yè)，還要做試題、復(fù)習(xí)資料，為考試做好準(zhǔn)備，任務(wù)重大?？墒牵?dāng)我今天打開孩子們的彩虹花晨讀筆記本時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們的真的是太棒了，詩配畫很美，而且有的在旁邊備注了多音字“薄”“露”“調(diào)”的其他讀音及詞語，很是領(lǐng)我意外，可見，孩子們經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，已初步形成自己的晨讀學(xué)習(xí)方式，雖然這只是其中倆個(gè)孩子的做法，我相信，隨著時(shí)間的推移，孩子們會(huì)越來越棒，越來越具有自己的風(fēng)采。
? 七點(diǎn)整，安排布置黑板的學(xué)生已著手行動(dòng)啦！他們用自己的小小手，繪畫出另一個(gè)新穎的天地。當(dāng)暖場(chǎng)剛開始，就已經(jīng)有眼疾手快的同學(xué)，直接搶麥第三位，這速度太快了，我都沒有反應(yīng)過來。孩子們端正站好，隨時(shí)等待著上麥，輪到我們時(shí)，孩子們用洪亮有力的聲音，告訴著全世界，這個(gè)清晨數(shù)我們最勤快，是我們最動(dòng)聽……暖場(chǎng)結(jié)束了，我和其他孩子們還沉浸在詩歌美好的意境中，張艷梅同學(xué)一個(gè)箭步上前，又搶麥?zhǔn)宋唬梢姾⒆觽儗?duì)上麥多期待了。
? ? 為了更好的展示出自己的風(fēng)采，孩子們很用心的跟著老師一遍又一遍練習(xí)的，我也時(shí)不時(shí)的給他們，強(qiáng)調(diào)一下節(jié)奏的把握、，怎樣讀更有感情。在這過程中，他們加入了簡單的動(dòng)作表演，使朗讀更加的有張力。
? 開始連麥啦，我們讀的是黃色部分的字，遠(yuǎn)方的小朋友們是藍(lán)色的字，都加入了動(dòng)作表演，聲音動(dòng)聽、有感情，我覺得一場(chǎng)完美的朗讀表演，為孩子們點(diǎn)贊。
? 孩子們的進(jìn)步很快，但我更覺得，這也是我們這些年輕助教老師的學(xué)習(xí)成長機(jī)遇。
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