在前晚參加完小荻老師的生日趴之后，已經(jīng)凌晨?？紤]到出行時間，就直接在她家借宿。第二天一早就趕到會場。

8點到達會場，李海峰老師和yuki館長都已經(jīng)到了會場。簡單打招呼后就進入了任務(wù)分配階段。

領(lǐng)到的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)員入座及幫助新學(xué)員領(lǐng)取李海峰老師的一塊聽聽的直播門票及兌換其余24門直播課門票。

因為有著之前操作的經(jīng)歷，馬上開啟了給其他小伙伴培訓(xùn)的現(xiàn)場教學(xué)。隨后也就到門口先負責(zé)簽到及引導(dǎo)入座的任務(wù)。

在剛開始人少的情況下，做一對一的兌換知道還算簡單。但人一多，加上兌換碼有些復(fù)雜。也就在人越多越多的情況下，這個任務(wù)需要暫時擱淺?？煲_始了，還有不少小伙伴沒有能順利領(lǐng)到門票。然后馬上思考，把鏈接換成二維碼，同時把兌換流程備注打印出來。

但實施過程中出現(xiàn)了些問題，鏈接沒做出來，打印機沒墨了。不過后面都 一 一解決了。

在引導(dǎo)學(xué)員入座，講座開始后?？吹竭€有些學(xué)員陸陸續(xù)續(xù)的來，同時為還沒有拿到測評報告的學(xué)員。做登記，并協(xié)助Yuki館長做報告的整理及打印，及分發(fā)。

還有協(xié)助小荻老師發(fā)不同顏色卡片。

下午主要是聽分享、發(fā)報告，同時進行第二輪的兌換領(lǐng)取操作及購買操作指導(dǎo)。

此次會務(wù)助理擔(dān)任情況小結(jié)：作為第一次擔(dān)任商學(xué)院會務(wù)助理，較為圓滿的完成任務(wù)。同時也發(fā)現(xiàn)一些待改善的地方。比如在報告分發(fā)上，如何更加快捷的找到學(xué)員的測評報告，如何進行報告解讀。如何讓參與的人都能感受到貼心的溫暖服務(wù)。這些都是會務(wù)需要注意的。而自己在此次活動的角色是什么？更多應(yīng)該是協(xié)助的角色、在協(xié)助過程中如何做好自己的崗位職責(zé)，就需要自己有個清晰的認識。也需要去做好的地方。

如何做好一場活動？需要的不僅僅是做好前期的報名、活動現(xiàn)場的引領(lǐng)及問題的解答也是很有必要的。因為有報告，難免有學(xué)員需要進行報告解讀。那么報告解讀的場地就需要提前做好布置。這對于自己也是一種成長。

這次活動不僅有付出，也有成長，自己也能明白自己的定位以及如何突破自我。對于一個高S。需要用I來調(diào)節(jié)氣氛。特別是在進行溝通的時候。同時還需要用C，提前做好計劃和服務(wù)。避免下次出現(xiàn)人手不夠的情況下慌忙的情況。

關(guān)于分享對自己的收獲級感悟：

1、學(xué)習(xí)是自己的，需要自己對付出的時間和結(jié)果負責(zé)。有時候需要我們再學(xué)習(xí)中多一些D和C。有目標，有思考，才能成長得更快。

2、不要被動學(xué)習(xí)，而是需要主動性學(xué)習(xí)和輸出。輸出有質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)也是一種學(xué)習(xí)。

3、提升自己解決問題的能力，先速度后質(zhì)量，盡可能保證兩者兼之。

4、我們既要學(xué)好理論，更需要把一種工具，比如DISC用到我們的生活方方面面。更重要的是找好自己的定位，才能不斷突破。比如弗蘭克用DISC做了寫作的延伸。小荻老師用DISC做了在溝通方面的應(yīng)用。望娣師姐更是用DISC做了鏈接。其實DISC是一門工具，工具的使用需要靠平時的刻意練習(xí)。正如自己喜歡組織活動。那么對于自己而言，組織活動的成長點在哪里呢？或許是場地的考慮、或許是嘉賓和分享者的考慮。

5、有時候，人需要用于突破自己，不要總停留在舒適區(qū)。干貨雖好，但也需要自己多與自己的實際結(jié)合來使用。分享間隙，自己就一些公號排版問題，去咨詢了曹將，它很快給自己安利了一些很棒的案例及解讀。這也給了自己的啟發(fā)就是。平時多積累和總結(jié)。這也才能厚積薄發(fā)。有種溫暖是不經(jīng)意間的，熱心準備的幫助別人解決問題，也是一種能力。