汪曾祺說(shuō)沈從文是寂寞的，寂寞造就了沈從文。
沒(méi)有沈從文的傳奇經(jīng)歷，沒(méi)有沈從文抒情的詩(shī)意，更沒(méi)有他不著雕飾的文字功底。但我卻毫不害臊地認(rèn)為，我也有他同樣的氣質(zhì)——寂寞，不為人理解、也理解不了別人的寂寞。只是他的寂寞更高遠(yuǎn)，更深刻。
但我相信，寂寞都是美的。
今天陽(yáng)光又是那么誘人，呆在家里，都能嗅到那美滋滋的味道。
于是，與孩子商量，到雙桂公園去與那些梅花兒打個(gè)照面。孩子舉雙手贊成，你看書，我騎車。他忍不住感嘆：我們這假期來(lái)還是第一次這樣出去玩！
孩子奔于他所謂的愛(ài)好，我蜇伏在小窩里，讀著別人的故事，很久沒(méi)換新鮮血液了，哪知外面是什么樣的世界？
就這樣說(shuō)定了。吃飯、收拾、背包、推車……我們出發(fā)了。
“今天這風(fēng)像春風(fēng)，吹在臉上一點(diǎn)不疼?！焙⒆右贿呌崎e地騎著車，一邊感受著春的喜悅。而我，還享受不了春風(fēng)撲面，急忙戴上口罩，稍感舒適。
來(lái)到公園，竹林、梅花、打籃球的、閑聊的……這是比在家里拿手機(jī)看世界清新得多。頓時(shí)覺(jué)得，呼吸都要順暢一些了。
孩子不是盡情地騎車就是找小朋友一起玩。最欣賞他的性格，在哪兒都不會(huì)讓自己寂寞。有伙伴就開開心心一起玩泥巴，沒(méi)有就騎著車兜圈兒，亦很快樂(lè)，他嘴角時(shí)常微揚(yáng)，與北風(fēng)吹傷的紅臉蛋很相宜。
而我呢，與他很不相同，在哪兒都靜靜的，孤獨(dú)地看天看地看自己。我習(xí)慣了與自己相處。一本書，一杯白開水，一坐就是兩小時(shí)。雖中途不住地打盹兒，但，這種閑適的生活，這無(wú)礙的空間，很知足。
累了，伸伸胳膊，扭扭腰，踢踢腿，看看孩子快樂(lè)地騎車，愜意盈懷。干嘛還想別的呢？
“你這是要考試嗎？”我的異常舉止惹得旁邊大叔伸脖歪腦斜眼地想探個(gè)究竟。如今都是手機(jī)的天下，捧本書，是有點(diǎn)不合時(shí)宜?？?，我今天不想看手機(jī)了，甚至以后也不想看。
手機(jī)的信息四面八方涌來(lái)，應(yīng)接不暇。我問(wèn)自己：你需要的就是那些信息嗎？
“世界上最強(qiáng)勁的麻醉藥是歸屬感?！睍o了我答案。
原來(lái)，我所想要的不過(guò)是被承認(rèn)、被看到。那些鋪天蓋地的信息只會(huì)讓我覺(jué)得自己的無(wú)能為力，因?yàn)槟愀杏X(jué)到自己根本不能融入其中。即便勉強(qiáng)自己，也不會(huì)真正快樂(lè)！
與手機(jī)保持距離，與那些大數(shù)據(jù)保持距離，走進(jìn)書本，親近自然，實(shí)實(shí)在實(shí)地把自己泡在生活的五味里。這是來(lái)自我心底的聲音。
戴著鐐銬跳舞，那舞姿一定是扭曲的，難看的。誰(shuí)都渴望從靈魂深處，由內(nèi)而外散發(fā)出的美的氣韻。
或許懶惰作祟，或許天生叛逆，或許一慣脆弱，習(xí)慣當(dāng)逃兵，但，我想尊從自己的內(nèi)心，不想給自己那么多的砝碼，我所希望被看到被承認(rèn)，不過(guò)是讓天地知道而已。
用自己的方式與自然共舞，與世界相處，獲得內(nèi)心的安寧，便是歸宿。
“媽，那些人在談?wù)撃?！”孩子笑意蕩然無(wú)存，很是為我鳴不平。
“哦，他們說(shuō)了些啥？”
“說(shuō)你在這兒勾勾畫畫都一下午了，好氣人喲……”孩子憤憤地。
“不就是些大爺大娘的嗎，他們?cè)刚f(shuō)就說(shuō)吧，與我們有什么關(guān)系，又沒(méi)妨礙他們?！焙⒆有那椴粣?，只得啰嗦兩句。到點(diǎn)了，也得離開了。
那個(gè)圍繞自己房屋跑三圈來(lái)消除怒氣的故事于我還是很受用的。雖然，我不會(huì)繞樓跑圈，但我一定會(huì)告訴自己：長(zhǎng)得矮小又柔弱，身體素質(zhì)又不好，還擔(dān)負(fù)著家庭重任，干嘛要生氣折磨自己呢？
心不焦，步履就輕！
