在工作中需要和同事合作，也叫團(tuán)隊(duì)合作；在家庭中夫妻之間的合作；在孩子學(xué)習(xí)中需要和學(xué)校及老師的合作，讓我深刻的懂得合作帶來的力量，合作帶來的成果！
這要從我最近一直苦惱的話題開始，就是孩子學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三的兒子自從疫情到現(xiàn)在，對于手機(jī)游戲的迷戀，一直深深的苦惱著我。不知道用什么方法把孩子引向正軌，放下手機(jī)，投入到學(xué)習(xí)中去，我也深深感受到自己能力的不足，不能用有效的方法進(jìn)行。如果按照他爸的辦法就是強(qiáng)制沒收，但是我知道這種行動(dòng)背后更大的矛盾激化，會(huì)更加加劇了我們之間的關(guān)系，適得其反！
在最后自己實(shí)在沒有辦法的時(shí)候，我想到她班主任也是他的語文老師，最近我發(fā)現(xiàn)他比較聽班主任的話，她的語文課孩子上的也很用心，那只有班主任張老師的話他更愿意聽，應(yīng)該說張老師讓他更信服。
我和張老師先進(jìn)行了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，張老師反應(yīng)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，積極主動(dòng)好問；我把孩子在家的表現(xiàn)和張老師進(jìn)行如實(shí)的告知。孩子回到家用在學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，大部分時(shí)間花在手機(jī)上，每次提醒他，他都會(huì)推脫，最后拖到睡覺。我建議老師用請家長的形式，進(jìn)行三方的交流溝通。
和老師達(dá)成幾項(xiàng)共識(shí)：一是回家后不玩手機(jī)或者固定玩多久，二是手機(jī)需要家長或者老師管理。達(dá)成共識(shí)張老師我們頭天晚上說好，第二天我們?nèi)W(xué)校，然后張老師第二天會(huì)和孩子說老師要請家長談一下這個(gè)月老師成績，按照老師對你的要求沒有達(dá)到為由。
第二天我和孩子爸爸一起來到學(xué)校，我們和老師簡單溝通后，把孩子叫來，我們?nèi)介_始了三輪激烈的僵持和各自的堅(jiān)持。孩子也開始堅(jiān)持他想要的，就要玩游戲，不玩不行，而且開始流下了委屈的眼淚；我們和老師堅(jiān)持的是游戲耽誤了學(xué)習(xí)，需要調(diào)整，也需要家長和老師幫助你管理自己，同時(shí)張老師一直安撫他先穩(wěn)定情緒。
在老師引導(dǎo)下，孩子的情緒有所平緩，我發(fā)現(xiàn)張老師和孩子的溝通過程中，一直是心平氣和的語氣和孩子進(jìn)行交流，即使在孩子堅(jiān)持自己的時(shí)候，她的情緒一直很平穩(wěn)的去挖掘原因，并且表明自己的態(tài)度，你這樣肯定是不行的，我發(fā)現(xiàn)在老師的堅(jiān)持中，他開始有所動(dòng)搖了。老師這時(shí)問他，你認(rèn)為你一周玩幾個(gè)小時(shí)游戲就夠了，他自己思索后回答四個(gè)小時(shí)，然后老師就開始算每天需要玩多久，大概玩十五分鐘最多二十分鐘，老師看孩子有所緩和，我們也就退一步。那好我們就每天玩十五分鐘，用完后把手機(jī)放回客廳，這時(shí)算達(dá)成共識(shí)。
張老師說最后還是要用成績說話，如果你按照這個(gè)承諾做，下個(gè)月月考成績最起碼可以進(jìn)步二十名，這時(shí)孩子說那如果差一兩名可以嗎？張老師思索一下說一兩名還可以接受，問家長你們能接受嗎，我說可以，后來老師補(bǔ)充說不能超三名都能接受。就這樣孩子因?yàn)榍榫w緩和，慢慢接受的我們的引導(dǎo)。你在我眼里不止是進(jìn)步二十名，我認(rèn)為你可以進(jìn)步四十名，孩子說不可能，老師說你的水平是可以的沒問題，老師剛說完，他突然提出一個(gè)條件說，如果中考達(dá)到這個(gè)要求，我要買個(gè)更好的手機(jī)，我聽了后有點(diǎn)竊喜，因?yàn)樗幸螅瑸榱诉@個(gè)他想要的東西，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，我肯定可以滿足。可是我聽了老師的一番話后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)張老師對孩子拿捏的特差好。他的回答是，如果為了一個(gè)你想要的東西，努力去得到，也是可以考慮的，家長您認(rèn)為呢？我趕緊配合老師，可以沒問題，只要達(dá)到老師說的，一定做到！
就這樣來回來去三個(gè)回合，我們終于達(dá)成了共識(shí)，孩子能真的放下游戲進(jìn)入學(xué)習(xí)中。整個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)我的是，我和孩子溝通達(dá)不到我要的結(jié)果時(shí)，都是用情緒在說話，造成孩子不愿意和我們交流，也就成了今天這個(gè)局面，所以說今天孩子的表現(xiàn)都是我的原因，我還需要調(diào)整自己的情緒，調(diào)整和孩子交流的方式。最后非常感謝張老師，在她的身上我學(xué)到了看到了自己，我也需要和孩子共同學(xué)習(xí)。這次的家校合作，讓我受益匪淺，感謝孩子的每一位老師的付出，你們辛苦了！
