下午正準(zhǔn)備關(guān)電腦下班，一個(gè)陌生的來電，接通電話話后一聽是兒子的聲音，兒子用同學(xué)的手機(jī)給我打電話，兒子在電話中很無力地說：“媽，你來接我回家吧？”我一聽兒子的聲音感覺不對(duì)勁，二話沒說直接說：“好。”兒子：“那我到大門口等你?！?/p>
我開車快速到兒子學(xué)校門口，等我到的時(shí)候兒子已經(jīng)在大門外了，兒子打開車門上車，我問兒子怎么了？?jī)鹤訋е耷徽f：“可著急！“我說是不是考試考的不好，心里難受？“兒子哭著說：”嗯！我都不知道該咋辦了。“我沒有再多說話，靜靜地開著車帶兒子回家。
回到家后兒子換上睡衣很落寞地坐在自己房間的地臺(tái)上，我走過去坐在兒子身邊，扶著兒子肩膀問兒子：“說說乖，在學(xué)校發(fā)生了什么？”兒子說：“沒有什么事情，就是考完試后，心里可難受，總是考不出自己想要的成績(jī)?！眱鹤诱f著十分痛苦地低下頭，雙手十指插入頭發(fā)中抓著自己的頭發(fā)。
看著兒子痛苦的狀態(tài)，我十分心疼，靜靜地坐在兒子身邊，讓兒子傾訴、流淚。同時(shí)，心底升騰起來的聲音是：我一定要用所學(xué)的心理學(xué)專業(yè)知識(shí)來幫助我的孩子，他此刻最需要支持。當(dāng)兒子逐漸平復(fù)下來我對(duì)兒子說：“你現(xiàn)在特別想改變這種現(xiàn)狀，對(duì)嗎？”兒子點(diǎn)頭，我平穩(wěn)而又堅(jiān)定地對(duì)兒子說：“媽媽學(xué)了那么多心理學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)能夠支持別的孩子，你是我的孩子，現(xiàn)在你遇到困境更需要用我的專業(yè)來幫你走出困境。從此刻起，媽媽是一名專業(yè)的心理咨詢師，不是你的媽媽，我現(xiàn)在要有專業(yè)的知識(shí)來和你對(duì)話，如果你真的想改變，也請(qǐng)你好好來配合，好嗎？”兒子點(diǎn)頭同意。
于是，我開始為兒子做心理輔導(dǎo)，用簡(jiǎn)快的專業(yè)技術(shù)：與潛意識(shí)溝通、重塑印記、接受自我法等一點(diǎn)點(diǎn)抽絲剝繭來幫兒子梳理，在和孩子不斷的交流過程中，我總結(jié)出造成兒子當(dāng)下困境的原因有幾個(gè)方面：
1、 媽媽的對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的不接受以及周圍親人對(duì)孩子的關(guān)心。
2、 兒子自己的自滿、自負(fù)。
3、 學(xué)習(xí)態(tài)度問題。對(duì)英語和歷史兩門學(xué)科最努力，成績(jī)反而不理想，政治是厭惡的態(tài)度，死活不想學(xué)。
4、 學(xué)習(xí)方法問題。做題的時(shí)候不嚴(yán)謹(jǐn)，省略步驟，導(dǎo)致在很多小點(diǎn)上失分。
針對(duì)這樣的現(xiàn)狀逐一來分析怎么來應(yīng)對(duì)：媽媽對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的不接受。用事實(shí)來讓孩子看到媽媽此刻不就是接受他所有的狀態(tài)，人不能總活在過去的感覺里，事實(shí)已經(jīng)擺在眼前，媽媽已經(jīng)有很大的改善。所以，兒子要調(diào)整自己的感受，看現(xiàn)在而不是看過去；親人的關(guān)心是一份愛，是自己在里面附加了很多的因素，把愛變質(zhì)了。親人因?yàn)閻鬯韵Ｍ麑W(xué)習(xí)成績(jī)好，考上好大學(xué)，即便他不能實(shí)現(xiàn)，親人也絕對(duì)不會(huì)說一句諷刺挖苦的話，或者給他什么打擊。所以，把這份愛當(dāng)成負(fù)擔(dān)是兒子自我想法在作祟。分析完之后給兒子做潛意識(shí)溝通，把無用的消極暗示全變成有力的暗示。
接下來讓兒子看到自己的自滿和自負(fù)好的方面是自己能看到自己的好，內(nèi)在是向上的， 想讓自己能夠更好。同時(shí)，看到自滿和自負(fù)給自己的帶來的不利影響，以一顆謙虛好學(xué)的心看到學(xué)習(xí)和周圍的人事物。
關(guān)于學(xué)習(xí)方面啟動(dòng)兒子自己的思維，讓他一點(diǎn)點(diǎn)針對(duì)自己的情況找到自己可以突破的地方。關(guān)于政治這門學(xué)科的厭惡感，讓兒子通過潛意識(shí)溝通來看它像什么？?jī)鹤涌吹降氖鞘持疅o味棄之可惜的雞肋，通過一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)整，兒子對(duì)于政治厭惡由7分降到了三分。整個(gè)不良情緒狀態(tài)好轉(zhuǎn)了很多，兒子整個(gè)人的狀態(tài)也有了很大轉(zhuǎn)變，看到兒子這樣我長(zhǎng)長(zhǎng)松了一口氣。
給兒子做完心理輔導(dǎo)后我內(nèi)心感概萬千，真的感謝自己當(dāng)初選擇走上自我成長(zhǎng)這條路。現(xiàn)在想想學(xué)習(xí)給自己帶來的最大價(jià)值就是：當(dāng)自己的家人有需要的時(shí)候，自己能夠快速有效地幫助家人走出困境，給到最專業(yè)、最有效的支持，如果換做以前沒有學(xué)習(xí)過的我，我會(huì)有幾種選擇：
一、 不接納孩子這樣的狀態(tài)，很生氣，心里很強(qiáng)烈的聲音是：你早干嗎去了？平常不努力，考不好了自己來難受，是要用這樣的方式來給自己開脫嗎？讓媽媽看著你已經(jīng)這么難受了，你都知道自己錯(cuò)了，我還能說什么？同時(shí)，我也會(huì)很糾結(jié)，不批評(píng)孩子吧自己心里很窩火，批評(píng)他吧又覺得他都已經(jīng)這么難受了。所以，就曉之以情、動(dòng)之以理給孩子講一番大大道理，最終讓事情慢慢平息下來。
二、 我會(huì)很著急，兒子這樣這可咋辦呢？不行，我得給他找個(gè)老師輔導(dǎo)功課。于是給兒子報(bào)輔導(dǎo)班或者找輔導(dǎo)老師，好像這樣兒子的問題就解決了，或者就已經(jīng)有辦法解決了。于是，我的心慢慢也就平靜下來了。
三、 學(xué)習(xí)心理學(xué)后，老師和同學(xué)都能做這塊兒工作，于是我就習(xí)慣性外求，找老師、找同學(xué)幫忙，遇到這種情況該咋辦？
當(dāng)我不從自己的內(nèi)在和兒子的內(nèi)在去做工作，遇到問題就向外求助的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)問題并沒有得到有效解決，兒子的狀態(tài)還是沒有得到有效改善。直到在簡(jiǎn)快導(dǎo)師班督導(dǎo)一期的課堂上，王茁琳老師分享她自己的生命故事，她把簡(jiǎn)快融入自己的血液，用學(xué)過的知識(shí)幫助家人療愈，給爸爸媽媽做個(gè)案，解決爸爸媽媽的創(chuàng)傷。以至于爸爸媽媽甚至公公婆婆都走進(jìn)看課堂成為了她的學(xué)生。她把自己學(xué)到的簡(jiǎn)快心理學(xué)知識(shí)完全用在自己身上、自己的家人身上，解決很多生活中的問題。
老師這個(gè)部分的分享給到我很大觸動(dòng)，截至目前為止簡(jiǎn)快的成長(zhǎng)版我全部學(xué)完，專業(yè)版我也上了兩個(gè)階段，李中瑩老師親授的專業(yè)技巧課程我也學(xué)過了，我學(xué)過的專業(yè)知識(shí)足以支持我能解決自己和兒子的問題，只是我以前都沒有好好去用出來，總是覺得自己和兒子之間太熟悉了，沒法做咨詢療愈，只有讓別人幫忙做。這次我破了這個(gè)局限性信念，我切換自己的身份，當(dāng)我給兒子做心理輔導(dǎo)的時(shí)候，我就是專業(yè)的心理咨詢師。因?yàn)樘崆坝羞@個(gè)約定，兒子就很配合，有些引導(dǎo)語我讓兒子跟著我說的時(shí)候，兒子都跟隨的很好，那些說給潛意識(shí)的話語都植入了他的心田。
最終兒子生氣、懊惱、煩躁、焦慮的不良情緒，以及對(duì)于政治這么學(xué)科的厭惡感都有大幅好轉(zhuǎn)。看到這里的伙伴可能會(huì)有疑問，孩子的不良狀態(tài)還有3分，并沒有完全消除呀。李中瑩老師在課堂上會(huì)說一句話：3分及以下，咨詢師就可以下班了。因?yàn)椋瑏碓L者畢竟還沒有在現(xiàn)實(shí)生活真正去做出來，讓自己看到效果。但是他的內(nèi)在已經(jīng)有了很大的調(diào)整，外在的顯化是必然的，只不過改善程度強(qiáng)弱而已。最讓我有信心的是無論兒子再起什么波瀾，我現(xiàn)在有能力妥妥地去接住孩子出現(xiàn)的任何狀況，也有心量面對(duì)兒子學(xué)習(xí)上的任何結(jié)果，只有接受才有改變的可能。學(xué)了那么多如果不用再自己和家人身上真的的浪費(fèi)資源，這是這次意外事件給到我最大的提醒，感恩所有的發(fā)生，讓我有機(jī)會(huì)來歷練我自己。
