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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文\竹影
前些天，一則“罰站學(xué)生幾分鐘，女教師被關(guān)7小時”的新聞霸屏朋友圈，學(xué)生家長與老師的緊張關(guān)系，再次被大家關(guān)注。
其實靜下心來想一想，實在大可不必。家長和老師的出發(fā)點是一樣的，都是為了孩子好。家長和老師關(guān)系緊張，直接影響到師生關(guān)系，最終受害的是孩子。
? ? 01.學(xué)前時期，影響孩子性格形成
孩子的年齡越小，對老師的崇拜程度越高。幼兒園里，老師在孩子們心中的地位很高，朝夕相處，言傳身教，師生關(guān)系，僅次于親子關(guān)系，對孩子成長影響很大。
明明四歲上中班，是個聰明機(jī)靈，活潑好動的孩子。老師是個剛幼師畢業(yè)的姑娘，漂亮溫柔，多才多藝，明明很喜歡老師。一次課間活動時，明明和小朋友追逐嬉戲，不小心被撞倒了，嗚嗚地哭起來。老師趕緊跑過去把孩子扶起來，問：“寶貝，你碰哪兒了？”孩子哭著指著膝蓋說疼。老師挽起孩子褲腿兒，發(fā)現(xiàn)膝蓋有點發(fā)青了。趕忙把孩子抱進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，大夫說沒啥大事，噴了點云南白藥氣霧劑，就讓老師把孩子抱回去休息。
放學(xué)時，家長來接孩子，明明一見媽媽就委屈地撇撇小嘴哭了起來。老師趕緊過來解釋，媽媽擼起孩子的褲腿兒，看到孩子磕青的膝蓋很是心疼。一下子火氣上升和老師吵了起來。任老師再三道歉媽媽依然不依不饒，稱孩子在幼兒園受到傷害是老師工作失職，要嚴(yán)肅處理。一圈家長在旁圍觀，涉世未深的老師很是窘迫難堪，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒。園長為了息事寧人答應(yīng)了家長的要求，老師只能把委屈埋在心底。
打那兒以后，老師吸取教訓(xùn)，把明明當(dāng)成了瓷娃娃保護(hù)起來。不上高，不爬低，小朋友們做游戲也叮囑他們要小心，不要碰到明明。孩子們覺得和他玩不夠痛快，慢慢地就不和他一起玩了。到了后來，不管是玩拍皮球還是玩老鷹抓小雞，都是小朋友們玩得熱火朝天，明明坐在一旁眼巴巴地看著，孩子在不知不覺中被孤立了。
等到明明上一年級時，明顯的表現(xiàn)出不合群，老師和媽媽交流，說孩子自卑，懦弱，孤僻，不喜歡和同學(xué)們合作交流。媽媽百思不得其解，不明白以前活潑可愛的孩子為什么會變成這樣。孩子是無辜的，他怎么會知道因為一件小事處置不當(dāng)，不僅奪走了他童年的快樂，還改變了他的人生方向。
專家們研究發(fā)現(xiàn)，3-6歲是孩子性格形成的關(guān)鍵時期。老師和家長要溝通交流，互相配合，為孩子創(chuàng)設(shè)一個充滿溫暖、關(guān)愛、尊重和支持的精神心理環(huán)境，使孩子獲得充分的安全感、被尊重感和被接納感，促進(jìn)孩子性格健康發(fā)展。
02.小學(xué)時期，影響孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
“親其師，信其道”是學(xué)校教育發(fā)展的精髓。師生關(guān)系良好，對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成很有助益。
妮妮聰明文靜，一年級起就在小王老師班上。妮妮很喜歡小王老師，覺得老師聲音很溫柔，笑起來很美。妮妮剛學(xué)寫生字的時候，一筆一畫很認(rèn)真。小王老師把妮妮的作業(yè)通過大屏幕展示給全班同學(xué)看，要他們向妮妮學(xué)習(xí)。妮妮興奮地臉蛋紅紅的，眼睛亮亮的，成了小王老師的忠實粉絲。小王老師對孩子的所有要求，妮妮都高質(zhì)量的完成，什么專心聽講啊，認(rèn)真書寫啊，大膽發(fā)言啊，按時完成作業(yè)啊，統(tǒng)統(tǒng)做到最好，成績自然名列前茅。
因為妮妮的優(yōu)秀，老師經(jīng)常表揚(yáng)，選為班干部，并多次獲得學(xué)校的獎勵，因此形成了良性循環(huán)。在這樣的環(huán)境中，妮妮變成了一個聽講專心，作業(yè)認(rèn)真，發(fā)言踴躍，參加活動積極的孩子，比以前活潑開朗，而且有主見，有自信。后來因為成績優(yōu)異上了心儀已久的中學(xué)，一直還是班里的佼佼者。我們可以預(yù)見，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會伴隨妮妮一生，使她終身受益。
小學(xué)時期，有良好的師生關(guān)系，孩子會更信服老師的話，遵從老師的要求，久而久之，習(xí)慣自成。師生關(guān)系良好，孩子更敢于在老師面前大膽表現(xiàn)，獲得更多的展示機(jī)會，愈受表揚(yáng)愈加自信，會更加優(yōu)秀。
? 03.初中時期，有助于孩子度過心理逆反期
初中時，孩子進(jìn)入青春期，自我意識開始樹立，做事要按自己的意愿辦，如果大人稍加約束，就會產(chǎn)生反抗心理。如果有良好的師生關(guān)系，學(xué)生更容易接受老師的疏導(dǎo)和教育，順利度過逆反期。
家鳴上初中了，班主任是個剛畢業(yè)不久的男老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，年輕氣盛，熱情洋溢。老師教數(shù)學(xué)，家鳴成績好，很得老師賞識。
家鳴喜歡打籃球，有一段時間特別癡迷，一下課就直奔球場，上課鈴響再滿頭大汗地跑回來。一次數(shù)學(xué)課上，家鳴貪玩遲到了3分鐘，老師讓家鳴罰站，家鳴不服氣地說：“為什么？不就遲到幾分鐘嘛，這不剛開始上課嗎？”老師覺得家鳴態(tài)度不好，又不想耽誤大家時間，就讓家鳴站到教室外邊，家鳴狠狠地甩門出去了。
老師覺得家鳴太不把他放在眼里，家鳴覺得老師故意挑刺兒小題大做，兩人僵持不下。家鳴開始不喜歡數(shù)學(xué)老師，連帶著也不喜歡數(shù)學(xué)課。于是，家鳴故意和老師作對，遲到的次數(shù)越來越多，時間越來越長。
期中考試，家鳴的成績退步很大。家長會后，老師跟家鳴爸爸交流了情況。了解真相后，家鳴爸爸當(dāng)時很氣憤：一是覺得兒子太任性，做錯了還頂撞老師；二也覺得老師處置不當(dāng)，不該讓孩子站在教室外邊不上課?？擅鎸χ碇睔鈮训睦蠋?，什么話也不好說，他決定回家先說說兒子。
回家后他再三教育，家鳴就是覺得自己沒錯，這老師教數(shù)學(xué)，他沒法學(xué)，爸爸一籌莫展。同事知道后點撥說：“青春期的孩子逆反心強(qiáng)，認(rèn)死理，你去和老師溝通一下，別和孩子一般見識，讓老師幫幫你。”
老師雖然年輕氣盛，很要面子，但也認(rèn)真負(fù)責(zé) ，肯為孩子著想。主動找了家鳴道歉，并說愿意幫助家鳴補(bǔ)課。孩子就是孩子，只為賭那一口氣，現(xiàn)在老師主動服輸，他反而覺得老師真誠，他有點兒內(nèi)疚，不好意思了。于是兩人冰釋前嫌，一個認(rèn)真補(bǔ)，一個認(rèn)真學(xué)，不但成績上去了，關(guān)系還更親密了，幾乎成了忘年交。在老師的引導(dǎo)鼓勵下，家鳴順利考上了理想的高中。
我覺得家鳴的爸爸很聰明，雖然心里對老師有不滿，但沒有當(dāng)場激化矛盾。后來能說服老師解決問題，幫助孩子處理好了和老師的關(guān)系，收到了很好的效果。
師生關(guān)系良好，孩子的情緒更易于傾訴，更容易溝通交流，孩子也更愿意接受老師的教育和疏導(dǎo)，有利于孩子平穩(wěn)順利地度過青春逆反期。
良好的師生關(guān)系，會讓孩子終生受益。為此師生雙方要共同努力：桃李不言，下自成蹊。老師要不斷提高自身素養(yǎng)，讓家長和孩子尊重信服；孩子要尊敬老師，嚴(yán)格要求自己，善于表達(dá)自己的訴求；家長要有包容心，不要讓情緒左右理智，溝通協(xié)商才是解決矛盾的辦法。創(chuàng)建良好的師生關(guān)系，為孩子創(chuàng)造寬松愉悅的成長環(huán)境，為孩子的健康成長保駕護(hù)航。
作者簡介：
竹影：筆名，語文老師，喜歡用文字記錄對生活的感悟，希望和大家一起分享。
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