昨天參加了暖乎乎老師在業(yè)問微信群上的微課，主題是《如何用思維導(dǎo)圖挖掘個(gè)人優(yōu)勢，找到自己喜歡的工作？》，聽完后收獲不少。

不得不贊嘆的是，暖乎乎老師的分享，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，整個(gè)分享一氣呵成。我們先來整理一下暖乎乎老師分享的內(nèi)容。

暖乎乎老師的分享內(nèi)容主要分成四部分，一梳理自己經(jīng)歷，挖掘自己的優(yōu)勢；二了解目標(biāo)公司，探究自己與目標(biāo)公司的契合度；三分析自身經(jīng)歷與目標(biāo)公司用人要求的契合度，展現(xiàn)自身的價(jià)值；四就是一些求職小貼士。

聽完分享后，我最大的感受是，真正讓暖乎乎老師找到自己喜歡的工作的并不只是思維導(dǎo)圖，更多的是暖乎乎老師的個(gè)人積累！思維導(dǎo)圖只是一個(gè)輔助工具，幫助暖乎乎老師發(fā)散思維，挖掘了自己的優(yōu)勢，并沒有起到完全的主導(dǎo)作用。試想一下，如果沒有暖乎乎老師前期的工作積累（要知道暖乎乎老師可是被朋友引薦的！），即使暖乎乎老師思維導(dǎo)圖非常厲害，也無法輕易找到現(xiàn)在自己喜歡的工作。所以，導(dǎo)圖只是一個(gè)工具，就像暖乎乎老師說的，導(dǎo)圖沒辦法幫助我們提高執(zhí)行力，同樣的，單靠導(dǎo)圖也無法幫助我們找到喜歡的工作，導(dǎo)圖是載體，根本在經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的積累。想起李笑來老師的一句話：“解決問題的核心思想只有一個(gè)——一切都靠積累。”

我發(fā)現(xiàn)，給年輕人雜志撰稿是與青年文化相關(guān)的；組織線上學(xué)習(xí)社群是跟年輕人社群相關(guān)的；而營銷咨詢公司的從業(yè)經(jīng)歷和我那種“收集、整理、分析、輸出”的能力，多少跟研究有那么一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系。想著想著，我根據(jù)自己過往的經(jīng)歷，提煉出了跟青年文化相關(guān)的三種身份：青年文化寫作者、青年社群組織者和創(chuàng)意思考者。

不得不承認(rèn)的是，參加暖乎乎老師的微課，自己是奔著尋找捷徑去的，想著能不能憑借導(dǎo)圖來找到好工作，囧。拋開幻想，暖乎乎老師的分享給我們提供了一個(gè)很好的求職思考框架。延伸一下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，暖乎乎老師的思考框架，除了用在求職上，還可以用在兩個(gè)不同的階段，一是大學(xué)，二是初入職場。

一、大學(xué)

讀大學(xué)，最害怕的是得過且過。如果我們?nèi)雽W(xué)就懂得這個(gè)思考框架，那么我們大一就可以開始為自己的工作做準(zhǔn)備了。因此，對于大學(xué)生，可以從以下的角度來思考和準(zhǔn)備自己的就業(yè)問題。

（1）自己專業(yè)的就業(yè)方向是什么？

了解渠道：師兄師姐、班主任、輔導(dǎo)員。

（2）該就業(yè)方向的具體能力要求是什么？

比如說，我讀的專業(yè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)，就業(yè)方向是銀行。那么如果我想成為一名銀行從業(yè)人員需要具備什么條件呢？按照這個(gè)思路去尋找，深入了解崗位的能力需求。

（3）對于就業(yè)方向，自己還欠缺的能力是什么？應(yīng)該怎么去培養(yǎng)？

比如說，從事銀行業(yè)，需要銀行從業(yè)證，就要努力考證；需要組織能力和溝通能力，就去參加社團(tuán)和學(xué)校活動(dòng)；需要營銷能力，就要爭取去銀行實(shí)習(xí)......

（4）最重要的是，趕緊行動(dòng)！

相信很多人都會(huì)覺得上面這些思考方法都是老生常談，是的，但是又有多少人真正去做了呢？我自己就是一個(gè)例子，因?yàn)椴欢锰崆盀樽约旱奈磥砭蜆I(yè)做打算，所以在就業(yè)的時(shí)候難以稱心如意。

二、初入職場

對于像我們這些職場新人來說，同樣可以通過一些問題的探究，使自己精進(jìn)，實(shí)現(xiàn)升職加薪，迎娶白富美的理想！

（1）自己所在崗位的職責(zé)要求是什么？如何才能做好本職工作？

（2）公司的內(nèi)部晉升渠道是什么？自己可以往哪一個(gè)崗位發(fā)展？

（3）如果要升職，自己應(yīng)該怎樣去提高相應(yīng)的工作能力？

（4）付出不亞于任何人的努力！

道理易懂，行動(dòng)難行。一切都是靠積累，你覺得呢？共勉！