第一次看到這個(gè)女孩兒，覺得她一定是家里的乖寶貝，帶著兒童眼鏡，捁著牙套，梳著短短的馬尾辮，很普通的女孩兒，在此就叫她歡歡吧。

???

一開始她對我就很親近，總是用那種靜靜的眼神追隨著我，像是在尋求一種溫暖和關(guān)愛。

第一次“親密”接觸是在軍訓(xùn)的時(shí)候，白天枯燥乏味的訓(xùn)練耗盡了孩子們的精力和耐心，到了晚上都在想家想爸爸媽媽。當(dāng)我出現(xiàn)在他們面前時(shí)，有一些孩子已經(jīng)情緒激動地流出了眼淚，但大家還是比較克制的。只有歡歡光著腳從床上躥下來撲向我，緊緊地抱住我。別的孩子嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，她不說話只是仰頭望著我，那一刻的親密使我有些措手不及，不知道她是把我當(dāng)成了媽媽還是老師，或是陪伴她一起成長的“毛毛熊”?；匦：笳Z文老師留了一篇題為“軍訓(xùn)中使你最感動的人”的作文，她寫到了那個(gè)擁抱。

此后我與她的相處是一段普通得不能再普通的日子，直到她媽媽第一次出現(xiàn)。

那是一個(gè)快要放學(xué)的午后，他媽媽拿著一個(gè)羽毛球拍從教室的門口探進(jìn)頭來，那時(shí)我才知道她是一個(gè)羽毛球健將，她媽媽是特意請假送球拍來的。我當(dāng)時(shí)覺得她是一個(gè)被慣壞的孩子，事后找了個(gè)機(jī)會稍帶斥責(zé)地提醒她要珍惜別人哪怕是媽媽的時(shí)間，她表現(xiàn)得很淡漠很不以為然。

當(dāng)時(shí)我覺得她又是一個(gè)被溺愛的孩子，進(jìn)一步加深了我的這一印象的是她媽媽的一通電話。她媽媽說她在家里很叛逆，玩游戲、不吃飯、晝夜顛倒，還頂撞母親，用惡毒的語言詛咒媽媽，甚至離家出走。

這些表現(xiàn)讓我很吃驚，完全跟學(xué)校判若兩人，在學(xué)校里她是一個(gè)人際關(guān)系很好的孩子，尤其男生都喜歡稱呼她為歡哥。她媽媽的求助使我覺得有必要走近她，走進(jìn)她的世界。

在我看來，這種“人格分裂”的孩子的內(nèi)心是痛苦的，而痛苦的根源是什么呢？

我用了整整一上午的時(shí)間在會議室里找她談心，她對我并不太抗拒，只是言語間有所保留。她談到了爸爸媽媽在她很小的時(shí)候就離異了，又分別再婚。她爸爸與再婚妻子育有一個(gè)男孩，媽媽在她上小學(xué)的時(shí)候跟她生活在一起。為了能就讀一個(gè)比較好的中學(xué)，她媽媽在學(xué)校附近置有一處房產(chǎn)，請歡歡的姨娘照顧起居，到了晚上再回到自己的再婚家庭。

在交談中她流露出媽媽對現(xiàn)任丈夫強(qiáng)烈的感情依賴，我能感覺到作為一個(gè)離異再婚母親的無奈與尷尬。過年的時(shí)候她媽媽帶著歡歡到繼父的老家過年，這期間孩子幾乎沒有跟任何人交流（盡管對方很客氣也很尊重歡歡），她只是淡淡地跟媽媽說這里沒有家的溫暖。

歡歡曾一直強(qiáng)調(diào)她再也不要吃208的飯了（她跟姨娘現(xiàn)居住的地方），卻從來沒有把那里稱之為家，她問我，“老師，你說我的家在哪里？”?

是呀，她的家在哪兒呢，有媽媽的地方不屬于她，有爸爸的地方也不屬于她，有她的地方?jīng)]有爸爸媽媽，在這個(gè)偌大的城市里卻沒有她的家。

原本是大人們錯(cuò)誤的人生選擇，而這個(gè)錯(cuò)誤的苦果卻由無辜的孩子來承擔(dān)，我只能心疼地將她擁入懷中，可是，任何的安慰都顯得那么蒼白無力。

我真的不知道該拿什么安慰你，過早地歷經(jīng)人世悲歡的女孩兒！