他叫學(xué)習(xí)，大家都喊他傻學(xué)習(xí)?？伤怀姓J(rèn)自己傻，只要有人在他名字前冠上傻字，他就會(huì)生氣地說：“你才傻嘞，我看你還沒我diao嘞?！保╠iao為方言，意為精明，聰明）
傻學(xué)習(xí)一年四季都是灰色的棉襖棉褲，那件破爛骯臟的大棉襖是他的最愛，即使是40度的暑天，他依然是那件行頭。聽說他身體涼。
大概他是把所有能穿的都穿在了身上，所以看著很臃腫，至于他真實(shí)的體重，還真看不出來。
頭發(fā)長且多，亂如雞窩，在我看來，還不如雞窩， 因?yàn)殡u窩是亂而有序的，他的頭發(fā)跟網(wǎng)紅犀利哥的很有一拼。
胡子邋遢，渾身散發(fā)臭味；唯一裸露出來的皮膚是他的臉，又臟又黑，還被頭發(fā)和胡子半包圍，讓人分辨不出他的年齡。打我記事起，我就以為他很老了。
盡管外表讓人避而遠(yuǎn)之，但那雙眼睛似乎并不沉悶。
他走路永遠(yuǎn)慢吞吞，晃悠悠，大搖大擺，一副拽拽的樣子；他的表情和他走路一樣，永遠(yuǎn)是一副瀟灑的樂呵樣子，臉上看不到人間的愁苦和生活的艱難。
他以何為生？
他不撿破爛賣，兩手空空，也不挨家挨戶要飯；他很能，經(jīng)?；燠E于各個(gè)村子，看誰家有紅白喜事，去兜剩菜剩飯吃。他也經(jīng)常去垃圾堆里撿吃的，最后的死也跟這有關(guān)。
他有地，但是不種；他有幾間破屋，聽說屋里連鍋都沒有，更不會(huì)做飯；他有弟弟，很勤快，有正常的家庭，但是不管他；他有親人，也并不理他。
夏天睡大街，天冷了回自己宅子里的破屋睡。
傻學(xué)習(xí)傻嗎？老一輩的人說他并不傻，但是懶得很，懶得無藥可救。
也許他的親人也曾勸過他，但是扶不上墻的人，誰還會(huì)一直搭理？又如何救濟(jì)？
他的原生家庭如何？
他娘去世的早，他爹也不是個(gè)笨人，但聽說也曾要過飯。至于學(xué)習(xí)是不是跟他爹學(xué)的要飯，那就不得而知了，但至少在懶惰上，學(xué)習(xí)是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
他爹去世后，學(xué)習(xí)也成了沒人管的孩子，游手好閑，無所事事。而他弟弟則外出打工自謀出路，后來還帶回了個(gè)四川女人成了家。
他大概也沒有上過學(xué)，又或許只有一二年級(jí)的水平吧。
他經(jīng)常以他雷人的造型在街上閑逛，記得有一次悠哉悠哉地從街上走過，用爽朗的聲音跟我爸打招呼，提醒我爸該收攤閉店了，我爸也笑著回應(yīng)。當(dāng)時(shí)我都驚呆了，問我爸：他咋認(rèn)識(shí)你，他不是傻子嗎？”我爸說，他不太傻，就是周邊村子的。
也許學(xué)習(xí)覺得，他和別人沒啥區(qū)別吧。
政府的政策越來越好，給貧困戶發(fā)了低保，學(xué)習(xí)也有?？伤麆偸盏酱箨?duì)給發(fā)的200元，便花光了，只為買一只鳥。當(dāng)然，鳥兒最后他也沒本事養(yǎng)活。
大隊(duì)知道了這件事，便不再把錢直接交給他，而是把錢分批存到賣饃的那里，讓學(xué)習(xí)餓了去饃店領(lǐng)饃吃，省得他把錢浪費(fèi)到別處去。
這事也成了大家傳來傳去的笑話，都覺得學(xué)習(xí)真有意思。
還有一件有意思的事，街上鞋店老板想把自己不穿的鞋送給學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)并不領(lǐng)情，還說你瞧不起誰啊，怎么不把你家的新鞋給我。
學(xué)習(xí)大概覺得自己并不需要?jiǎng)e人的施舍吧，至少他沒有向別人要過什么。
學(xué)習(xí)一生未婚，他有伴兒?jiǎn)?？有。他撿了幾只小狗，狗不嫌家貧。他在前面走，狗在后面跟；他在地上躺，狗在周圍臥；多么和諧有愛的畫面啊。
有次回老家，無意間聽說，學(xué)習(xí)死了，中毒死的，可能是吃了垃圾桶里變質(zhì)的食物，死在了路邊，第二天早上被人發(fā)現(xiàn)。
腦海里是他慘死路邊的畫面，這個(gè)生前無事傻樂的學(xué)習(xí)，會(huì)想到自己竟然會(huì)以這樣的方式離開這個(gè)世界嗎？他對(duì)這個(gè)世界會(huì)有留戀嗎？麻繩專挑細(xì)處斷，可憐又可悲。
聽老人說，他死時(shí)大概40歲左右。這么說來，他從十幾歲便開始過這樣懶散，無欲無求的生活了。
人死燈滅，從此街上少了一個(gè)傻瓜流浪漢。不，也許所謂的流浪，只是我們眼中的流浪；所謂的可憐，只是我們眼中的可憐；也許學(xué)習(xí)本人怡然自得，知足常樂；也許他并不傻。
街上一切照舊，提起學(xué)習(xí)，大家也只是唏噓一聲，吐槽一番，慢慢地，他也就從大家的記憶中被淡忘了。
有人天生就懶嗎？根據(jù)洛克的白板說，每個(gè)人生下來就是一張白紙，受后天環(huán)境和教育的影響比較大。
學(xué)習(xí)的父母給他起名學(xué)習(xí)，想必也是希望他能夠?qū)W習(xí)知識(shí)，能夠出人頭地的。可是他的人生沒有像父母期盼的那樣，也沒有像他的名字那樣積極向上。
這是誰的悲哀？是他父母的悲哀，還是社會(huì)的悲哀，又或者說是他自己的悲哀？
如果學(xué)習(xí)的家庭教育好一點(diǎn)，父母能夠給他做很好的榜樣和示范；如果學(xué)習(xí)能夠及時(shí)接受足夠多的學(xué)校教育，被積極地引導(dǎo)；如果在他孤苦無依，無所事事，玩物喪志時(shí)，有相關(guān)部門關(guān)注到他，給予他一定的社會(huì)再教育，那學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)不再是人人口中的傻學(xué)習(xí)，而是過上了正常人的生活，娶妻生子，靠勞動(dòng)吃飯……
哪來的這么多如果啊，所謂的如果也只不過是建立在各種遺憾的基礎(chǔ)上的。
各人有各命，至少學(xué)習(xí)，餓死不偷。
