? ? ? ? 如果說，上學以來上過多少堂課？那是不計其數(shù)，如果要說喜歡哪一堂課？我倒是可以告訴你，那是一堂作文課。

? ? ? ? 一上課，漆老師先讀了兩篇同學寫的作文中的一段，讀的有些斷斷續(xù)續(xù)，含混不清，問大家聽清什么意思？同學們很疑惑 ，的確沒聽清。這時老師用筆稍作改動后再讀一遍，大家一下聽明白了。老師說:“其實就改了幾個標點符號，有的同學寫作文很長一段不加標點符號，有的同學不能正確使用標點符號，這樣就會使文章意思模糊混亂，別人不能理解。” 接下來，老師在黑板上寫了一行字:兒的生活好痛苦沒有糧多病少掙了很多錢。同學們真是丈二和尚摸不著頭腦。原來是有個人外出做生意，給父母寫的沒有標點符號的信。讀信后，父親高興地笑，母親心痛地哭，不解了吧？老師說，其實是他們的讀法不同 。父親這樣讀:“兒的生活好，痛苦沒有，糧多，病少，掙了很多錢?！?母親這樣讀:“兒的生活好痛苦，沒有糧，多病，少掙了很多錢?！?同學們聽了真是哭笑不得，同一封信，讀的語氣不同，內容真是天壤之別呀！老師又說:“抗戰(zhàn)時期日本侵略者貼了一副標語: 糧食不賣給八路軍吃。被老百姓改了，大家猜猜是怎么改的？”我一下舉手站起來，生怕別人搶了先，老師第一個叫我。“就在糧食不賣后面加逗號，變成糧食不賣，給八路軍吃。”

? ? ? ? 最后老師給我們講解和分析了標點符號常見的差錯及如何正確使用的重要性。以前我覺得只要文章寫得好，標點符號無關緊要，現(xiàn)在我明白了，只有正確使用標點符號，才能準確的理解文章的意思，寫文章時才能把句子的結構、層次和內容表達得更清楚，更完整。

? ? ? ? 這堂作文課給我留下了最深刻的記憶，我喜歡！