國慶幾天，我的工作早就排滿了，不巧先生腎結(jié)石發(fā)作進(jìn)了醫(yī)院觀察，孩子將會一個人在家做功課。

這小子提出功課中經(jīng)常要查資料，還有作業(yè)安排也需要看班群，所以提出iPad要開放給他。

我向他坦誠說出了我的擔(dān)憂和建議：“據(jù)我了解ipad影響專注力和獨立思考能力，我不想你過度依賴百度，而且偶爾會發(fā)現(xiàn)你在查資料過程中不小心變成查游戲攻略，沒人在家提醒，我是有擔(dān)憂，我建議ipad先收起來，作業(yè)都打印出來，不會做的留待我回家，開放ipad出來統(tǒng)一做，可以嗎？”

孩子堅決表示不同意把ipad收起來，他覺得自己能管理好，作業(yè)能在二天內(nèi)完成，讓我安心去工作，他會是這條街最讓人放心的仔！

我被這家伙說服了也逗樂了！笑稱他不但是這條街最讓人放心的仔！也是這條街最靚的仔！

趁機(jī)帶著愛放手吧！

我迅速投入到繁忙的工作中！……

第二天晚上問他作業(yè)完成度

“還差一點，明天應(yīng)該可以完成！”

第三天晚上回家再問，

答：“原來老師還報置的另一些作業(yè)，我沒預(yù)計到，保證明天完成！”

第四天晚飯前終于寫完，在擊掌慶祝后，我問他：“這幾天在家獨自一人做功課，ipad完全開放，你自己覺得效率怎么樣？你對自己滿意嗎？”

“還好啊！”

“獨立一個人完成這么多功課，完全不用爸媽操心，真心不錯??！說真的，你覺得這幾天，ipad對你的功課進(jìn)度有沒有影響？你對自己自律打多少分？1-10分，10分最高”

“……6分吧，有影響的，我有時候會忍不住看功課之外的東西，有時間只想看幾分鐘，但發(fā)覺的時候，時間已經(jīng)過了很久了”

“有時候我也會這樣，我比較想知道你發(fā)現(xiàn)自己超時了，你是怎么做的？”

“我若記得我就會在看ipad之前調(diào)鬧鐘，鬧鐘響了我就不看了，有一次當(dāng)我看完發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)過去很久，功課還沒做多少，我就把iPad鎖在抽屜里面，趕緊做，那次發(fā)現(xiàn)我的效率是最高的！”

“恭喜你，看來這幾天你的收獲很大??！不但更了解自己，知道自己的自控力目前的狀況，更重要的是你想出了解決的方法！你對自己的自控自律一定更有信心了吧？”

“那是肯定的！”

造船的目的不是停在港灣，而是迎風(fēng)破浪！

讓小船在安全的范圍內(nèi)，獨自航行探索一會吧！