74004張鳳賽

? ? 通過(guò)三天的培訓(xùn)后，再次拿起繪本之力這本工具書，確跟之前好像有了種無(wú)以言表的神奇感受。書名繪本之力，何為繪本之力打動(dòng)了我想快速翻開(kāi)書本尋找答案。

? ? 帶著目的去閱讀繪本之力，把所有的心思都放在何為之力，確忽視了繪本本身就是神奇的，語(yǔ)言和地區(qū)的差異，讓我們一時(shí)很難以接受，但繪本卻可以做到，即使在文化上存在差異，也可以豪無(wú)排斥地被接受。這又何嘗不是繪本之力中的其中一力。

? 神奇的繪本告訴我們無(wú)聲勝有聲，前面一個(gè)聲是繪本發(fā)出的“聲音”，后一個(gè)聲是我們說(shuō)話的聲音，通過(guò)聽(tīng)繪本發(fā)出的“聲音”，決定著繪本很有趣。

? 繪本里有兩個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)，一個(gè)以文字來(lái)表記的文章，另一個(gè)是繪畫。這句話觸動(dòng)我的內(nèi)心，在給寶貝講繪本時(shí)，我總是會(huì)先去看印入我眼前的文字，而忽視了畫本身也在說(shuō)話，不曾考慮過(guò)寶貝看到時(shí)第一進(jìn)去他眼前的是畫，也許他想象著講述的另一個(gè)故事，也讓我想起課程說(shuō)過(guò)的文字是一幅故事，畫是一幅故事，文字加上圖畫又是一幅故事。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的感受，從零歲到一百歲的人都能從中讀到樂(lè)趣，這又何嘗不是給繪本之力增加一力。

? ? 帶著繪本之力，再次閱讀繪本，讓我們?cè)诶L本中找到曾經(jīng)的自己，雖然無(wú)法彌補(bǔ)，但卻可以療傷自己，給予我們新生力量。挺喜歡柳田邦男在與生命共鳴的繪本中寫到的“如果大人不總是把繪本置于身邊，不經(jīng)常親近閱讀，怎么有資格勸說(shuō)孩子來(lái)閱讀繪本呢？”繪本讓我們找回自己，哪怕打著為了孩子到口號(hào)我也要勇敢的踏出這一步，第一次做媽媽的我和第一次做我寶貝的你們，讓我們?cè)诶L本的世界一起成長(zhǎng)！共同進(jìn)步！書寫一切美好和溫暖！

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