楊寧寧焦點(diǎn)解決網(wǎng)絡(luò)初17中19講師12學(xué)員堅(jiān)持分享900（2021.2.1）本周約練0次，總計(jì)183次，讀書(shū)打卡第275天，講師班開(kāi)講第246天

? ? ? ? 《高效陪讀》8

散養(yǎng)的孩子怎么獲得好成績(jī)？

大家好，我是楊老師。今天我們繼續(xù)來(lái)溝通。高效陪讀課程的第八課?！吧B(yǎng)的孩子怎么獲得好成績(jī)？”現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都很向往快樂(lè)教育，認(rèn)為孩子快樂(lè)就好，要追求他的天性，我們可以把它叫做散養(yǎng)。散養(yǎng)的核心是發(fā)揮孩子自然的天性。讓孩子自由成長(zhǎng)。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)很好。但家長(zhǎng)如果用錯(cuò)，就會(huì)讓孩子的成長(zhǎng)偏離軌道。

一次，我觀察到幾個(gè)孩子小區(qū)里頭玩滑梯。一個(gè)三歲多的小女孩先滑下來(lái)，然后就一直坐在滑梯口不走，似乎在玩手里的東西。上面那些大一點(diǎn)的孩子要滑下來(lái)就喊：“小妹妹，你讓開(kāi)啊，我們要滑下來(lái)了?！笨尚∨畠壕褪遣豢献?，這時(shí)上面那些大女孩就喊她的媽媽?zhuān)鞍⒁蹋阕屝∶妹闷饋?lái)，我們要滑下去。 ”哎，這個(gè)小女孩的媽媽說(shuō)，“沒(méi)事兒，你們滑下來(lái)吧，你們踹她兩次，下次她就不坐在這了。 ” 這個(gè)方法看似道理上是通的，但實(shí)際上是不可能的。上面的大孩子怎么會(huì)看到下面坐著小妹妹還朝他滑下來(lái)呢？?

果然，上面的孩子沒(méi)辦法，不開(kāi)心的去別的地方玩了。其實(shí)這就是散養(yǎng)中最常見(jiàn)的問(wèn)題：該教孩子規(guī)矩的時(shí)候，不教。孩子沒(méi)有及時(shí)學(xué)會(huì)游戲規(guī)則。不知道敬畏規(guī)則，那以后在學(xué)校的教育中肯定會(huì)碰到困難。當(dāng)這個(gè)孩子坐在滑梯下面不肯動(dòng)的時(shí)候，她眼睛里是看不到全局，看不到規(guī)則的。這個(gè)時(shí)候媽媽就一定要讓孩子一起去看懂這個(gè)游戲的規(guī)則。媽媽要走過(guò)去，指引她向后看看上面有三個(gè)大姐姐，她們要滑下來(lái)，我們站在旁邊讓姐姐們滑下來(lái)。哎，她就明白這個(gè)規(guī)則不是不讓他坐在滑梯口玩，而是你把滑梯口讓開(kāi)，別的孩子才能滑下來(lái)。那孩子以后就知道怎么玩滑梯。他的內(nèi)心就會(huì)有很強(qiáng)的勝任感。當(dāng)他做到的時(shí)候，內(nèi)心就會(huì)很自豪。所以，什么是快樂(lè)教育？你覺(jué)得他坐在滑梯口，別人玩不了，她更快樂(lè)，還是勝任了游戲規(guī)則，跟小伙伴一起玩耍，她更快樂(lè)。?

? ? 散養(yǎng)本身的意思是不要拔苗助長(zhǎng)，就讓孩子自然的看到社會(huì)規(guī)律的內(nèi)涵，然后按照規(guī)則去做。如果家長(zhǎng)把這個(gè)弄反了，只說(shuō)快樂(lè)和天性的重要，而規(guī)則不重要，那就麻煩了。孩子對(duì)規(guī)則沒(méi)有敬畏，到了小學(xué)，會(huì)很難適應(yīng)。一個(gè)媽媽說(shuō)，“我家孩子上課總是說(shuō)話(huà)。被老師叫起來(lái)批評(píng)還不聽(tīng)。被老師找家長(zhǎng)。? 我問(wèn)孩子對(duì)批評(píng)是什么感受，他說(shuō)沒(méi)什么。大不了就是坐累了，休息會(huì)兒，老師又不能拿我怎么樣。再一問(wèn)，發(fā)現(xiàn)媽媽對(duì)孩子從小的教育理念就是：“兒子，你是最重要的，最棒的。別人怎么評(píng)價(jià)你無(wú)所謂，做你自己就好。”這句話(huà)兩歲前說(shuō)行，兩歲后就不大合適了。到了小學(xué)這樣說(shuō)就更錯(cuò)誤了。孩子不敬畏課堂規(guī)則、不遵守規(guī)則，怎么會(huì)取得好成績(jī)？那碰到這種情況該怎么辦？你要對(duì)孩子說(shuō)，老師在課堂上批評(píng)你時(shí)，可能你會(huì)覺(jué)得不好意思，有些丟臉。這時(shí)你別著急著去逃避，別說(shuō)你不在乎無(wú)所謂，你得琢磨一下，老師不是為了批評(píng)我，才停下課來(lái)批評(píng)我。他批評(píng)我是希望我怎么做呢？琢磨明白了老師的意圖，你就按照老師要求的去做就行了。這樣孩子被批評(píng)時(shí)，想的就不是自己丟不丟臉，怎么掩飾的問(wèn)題，而是站在老師的角度看，了解老師要他做什么，又讓他明白上課不說(shuō)話(huà)這個(gè)規(guī)則不是為了限制他說(shuō)話(huà)，而是要求大家眼睛都看著老師好好聽(tīng)講。這樣整個(gè)課堂就能維持一種共同的氛圍，都熱愛(ài)學(xué)習(xí)。如果有人說(shuō)話(huà)就會(huì)破壞老師講課的氛圍。就讓大家都走神了。孩子就明白了哦，原來(lái)我說(shuō)話(huà)時(shí)不只是我被老師批評(píng)這么簡(jiǎn)單，而是我會(huì)影響到那么多人的注意力。讓孩子懂得規(guī)則的內(nèi)涵，就有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。下次好好聽(tīng)講，那他當(dāng)然會(huì)獲得好成績(jī)。?

家長(zhǎng)還要讓孩子敬畏老師，如果不敬畏老師，他怎么會(huì)敬畏學(xué)習(xí)？這個(gè)敬畏不是我們平常說(shuō)的，怕老師。而是在他心目中，老師的評(píng)價(jià)是重要的，老師的要求和指導(dǎo)是重要的。當(dāng)老師說(shuō)的正確時(shí)，就按照老師的要求去做。當(dāng)老師說(shuō)的有些偏頗時(shí)，父母就要智慧的引導(dǎo)孩子，看到老師要求背后的內(nèi)涵。讓孩子的行為符合教育的內(nèi)涵。只有和老師保持一致，才能在學(xué)習(xí)上取得雙贏的效果。

比如說(shuō)我們家孩子，剛上小學(xué)時(shí)第一周回來(lái)就對(duì)我說(shuō)，媽媽你知道嗎？我們學(xué)校的老師很厲害，他們通過(guò)看人的眼睛就知道你以后是學(xué)習(xí)是好的還是壞的。我一聽(tīng)就很納悶兒，就問(wèn)，真的呀，那怎么做到的呀？他說(shuō)你上課的時(shí)候，老師就看著你的眼睛，如果你的眼睛看著老師，然后一直都盯著老師聽(tīng)講，還思考老師的問(wèn)題，老師就知道你以后的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越好。如果你上課低著頭都不看老師，甚至拿后腦勺對(duì)著老師，那老師就知道你以后的學(xué)習(xí)不會(huì)好的。哇，那一刻，我佩服的五體投地。開(kāi)始說(shuō)看一眼就知道學(xué)生好壞了，我心中是多少有點(diǎn)打鼓的?？墒堑人f(shuō)完這句話(huà)時(shí)，我就覺(jué)得這個(gè)老師太厲害了。讓孩子一下子就能分辨出什么是好的課堂行為？什么是壞的課堂行為？我就問(wèn)他，你是屬于哪種孩子呀？他自豪的說(shuō)，我就是那種上課盯著老師的，我以后的成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好。果然他以后上課會(huì)很專(zhuān)注的聽(tīng)講。所以敬畏老師不是讓孩子懼怕老師，而是你要理解老師所提出來(lái)的要求的深層含義，去按照老師的要求去做。而且還要讓孩子敬畏社會(huì)評(píng)價(jià)和社會(huì)比較。?

散養(yǎng)中最常說(shuō)的就是不要和別人家的孩子比，自己的孩子就是最棒的。那么從教育心理學(xué)上看，要不要讓孩子重視老師的評(píng)價(jià)，要不要跟別人的孩子去比呢？要的。因?yàn)閮和A段孩子的自我評(píng)價(jià)是建立在外在評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上的。孩子需要通過(guò)成人的評(píng)價(jià)與同伴的比較中來(lái)確定自己在群體中的位置，形成關(guān)于自我的評(píng)價(jià)。在看待他人評(píng)價(jià)時(shí)，不能只看好或者壞這樣的二元對(duì)立的評(píng)價(jià)，要看看好行為好在哪里，如何堅(jiān)持。不好的行為，如何改進(jìn)？

比如你夸自己的孩子閱讀水平好，你就要說(shuō)今天去開(kāi)班會(huì)，你們老師說(shuō)你們班有幾個(gè)孩子閱讀很好。有你呦。你的目的不是為了說(shuō)老師夸他閱讀比別人好。而是要說(shuō)下面這一句。老師說(shuō)你們這幾個(gè)孩子知識(shí)面兒特別廣，而且呢？用詞也特別豐富，每次回答問(wèn)題都特別出彩，讓老師都覺(jué)得很驚訝。孩子就明白了自己愛(ài)閱讀的好處是世面廣，語(yǔ)言豐富，那我以后就要更好的讀。

比較中不能盯著別人家的孩子的一個(gè)孩子比誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱。要跟群體比?；蛘呖吹侥硞€(gè)孩子的某個(gè)長(zhǎng)相去比較模仿。比如在比較中，班上有個(gè)孩子，數(shù)學(xué)好，總是滿(mǎn)分。你不能說(shuō)：“你看人家亮亮每次都滿(mǎn)分，你能不能拿個(gè)滿(mǎn)分回來(lái)？”這只會(huì)增加孩子的嫉妒，什么都學(xué)不到。你要說(shuō)你們班里的亮亮，每次數(shù)學(xué)都考百分。媽媽很好奇他是不是有什么特別好的方法或者習(xí)慣。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呀？這時(shí)，孩子可能有福爾摩斯的精神，說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)他考試交卷前總是檢查好幾遍。你露出恍然大悟的樣子說(shuō)，哦，原來(lái)是這樣啊，你發(fā)現(xiàn)了，那你可要趕緊把他們學(xué)過(guò)來(lái)。

評(píng)價(jià)和比較特別重要，千萬(wàn)不要跟孩子說(shuō)，誰(shuí)怎么看你都不重要，成績(jī)好壞都無(wú)所謂。如果從小誰(shuí)怎么看他都無(wú)所謂，成績(jī)好壞都無(wú)所謂。那他長(zhǎng)大以后對(duì)他來(lái)說(shuō)什么是有所謂的呢？要成為怎樣的人，對(duì)他來(lái)說(shuō)又怎么會(huì)是重要的呢？敬畏評(píng)價(jià)和比較不是讓孩子指定的教師是否夸獎(jiǎng)他，成績(jī)是否比別人厲害。而是讓孩子掌握那些能夠讓他更加卓越的行為品質(zhì)，形成適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的價(jià)值觀和世界觀。

所以散養(yǎng)的孩子要想取得好成績(jī)，一定要學(xué)會(huì)敬畏規(guī)則。敬畏規(guī)則不是讓孩子懼怕，不是限制孩子的行為。而是讓孩子了解規(guī)則的內(nèi)涵。就像游戲時(shí)掌握了游戲的玩法時(shí)會(huì)前進(jìn)的更快，甚至革新玩法，引領(lǐng)同行者。學(xué)習(xí)是掌握了學(xué)校的規(guī)則，才會(huì)學(xué)的更好。才能夠去發(fā)展、發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法，取得卓越的成績(jī)。

好，這是我們今天課程的全部?jī)?nèi)容。感謝您的收聽(tīng)，也歡迎您把反饋反饋給老師。更多的一起探討練習(xí)。。