手機(jī)問題是一個(gè)世界性的問題。我個(gè)人認(rèn)為手機(jī)問題關(guān)鍵出在網(wǎng)絡(luò)，而互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，帶給我們的便利是知識的開放和社交的開放。

知識的開放使家長對孩子的知識控制越來越難，通俗地說就是，現(xiàn)在的孩子該知道的不知道嗎，不該知道的都知道。社交的開放使家長對孩子的社交控制越來越難，簡單地說就是，想讓孩子交往的人他不交往，不想讓孩子交往的人他認(rèn)識了一大堆。

在今天的中國，切斷孩子與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系是非常困難是事情。中國在錯(cuò)失了工業(yè)革命、技術(shù)革命之后，政府極力想抓住互聯(lián)網(wǎng)革命，上上下下都在挖掘互聯(lián)網(wǎng)的潛力。對此，我沒有發(fā)言權(quán)，我只能告訴大家，對于互聯(lián)網(wǎng)的侵襲，家長擋是擋不住的。

怎么辦？我還是用吃飯來說明。孩子為什么愛吃垃圾食品？答案很簡單，家長不會做飯，或者不好好做飯。如果家里每頓都是美味佳肴，孩子怎么會愛上麻辣燙？

昨天，我遇見一位帶著孩子的年輕媽媽，她問我，孩子老想玩手機(jī)怎么辦？我反問她，孩子不玩手機(jī)時(shí)干什么？她想了想，說，好像也沒什么事可干。這就是目前大部分家庭的現(xiàn)狀，除了學(xué)習(xí)，孩子好像沒有什么正經(jīng)事可做。

另一位家長也是擔(dān)心孩子玩手機(jī)的問題，不同的是，她對自己的孩子看上去還是滿意的，她說，孩子在學(xué)校各方面還是很好的，成績很好，各項(xiàng)活動表現(xiàn)也很好。于是，我問她，孩子會看地圖嗎？回答是，不會。我又問，孩子讀歷史書嗎？回答是，不讀。當(dāng)然，我不是要孩子一定要上知天文，下曉地理。但是，大家想一想，如果一個(gè)孩子學(xué)校的任務(wù)都完成的很好，回家也不用加班學(xué)習(xí)，同時(shí)，又沒有其他的事情可做，她不玩手機(jī)，干什么呢？

當(dāng)然，讀書、運(yùn)動、交朋友這些活動獲得的愉悅感，遠(yuǎn)不如互聯(lián)網(wǎng)給孩子的刺激來的快，這就需要我們花更多的時(shí)間陪孩子讀書、運(yùn)動、交朋友。

其實(shí)，前面我說的那個(gè)非要玩手機(jī)的孩子，也并不是真的要玩手機(jī)，因?yàn)槟莻€(gè)媽媽問我的第一個(gè)問題是，孩子跟小朋友分手后，一直哭，怎么辦？也就是說，孩子更喜歡和小朋友一起玩，如果不能在現(xiàn)實(shí)中玩，只能在網(wǎng)絡(luò)上玩了。