【本文參加“秋冬的記憶”聯(lián)合征文活動/秋之韻】

今年的秋天姍姍來遲，卻又有了匆匆離去之意。從烈日當(dāng)空一下就到了秋意蕭瑟，不由得讓人去尋找記憶中的秋高氣爽。而我竟然立馬回憶起了大學(xué)最后一年實習(xí)的那個秋天。

1.

我們實習(xí)隊一行20多人前往那所山區(qū)的鄉(xiāng)中學(xué)時，正值金秋。我們原本是帶著一絲絲情緒的，想著被發(fā)配到這么偏遠(yuǎn)的地方實習(xí)。車行駛在鄉(xiāng)道時，從車窗望出去，兩邊的農(nóng)田一片金黃，風(fēng)吹過，稻浪起伏。稻田的那邊，一條小溪蜿蜒著和道路平行，偶見石橋橫跨。溪邊有洗衣的農(nóng)婦，手里舉著我只在書里和電視里見過的棒錘。小溪再過去就是山了，山腳或山腰，高高低低的地方，散落著農(nóng)舍。好一幅“小橋流水人家”的畫面，很美。就沖這風(fēng)景，遠(yuǎn)就遠(yuǎn)點吧！

到達(dá)學(xué)校時，不但是校領(lǐng)導(dǎo)，連鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)都熱情出來迎接，讓本是一群學(xué)生的我們受寵若驚。在座談會上，校長向我們介紹了學(xué)校的基本情況。這里是縣里最偏最窮的鄉(xiāng)之一，學(xué)校里很多老師都是民辦教師進(jìn)修后轉(zhuǎn)正的，并沒有正規(guī)學(xué)歷，尤其是英語學(xué)科，老師也是在邊學(xué)邊教。鄉(xiāng)里想了很多辦法才給學(xué)校爭取到這個實習(xí)點的機(jī)會。原來我們的到來意義如此重大，我們邊聽邊正襟危坐起來。

學(xué)校安排的宿舍后面是大片的農(nóng)田。正值收割季節(jié)，打開窗戶就會飄來陣陣稻香。不遠(yuǎn)處還有一座小山，有潺潺的流水聲。我們喝的應(yīng)該也是山泉水，很甜。那個秋天，陽光也是出奇得好，天高風(fēng)清。

2.

我們兩人一組很快就進(jìn)入班級開始工作。我和搭檔董帶的是一個初一的班級。班級里的孩子大多是留守兒童，大約有三分之一的孩子住校，會在學(xué)校晚自習(xí)。家離得遠(yuǎn)的走讀的孩子中午也是要在學(xué)校吃飯的。每天中午我們在食堂吃飯的時候，會看到各班有幾個男生到食堂，把全班的飯領(lǐng)過去搬到教室。

我很好奇，為什么只端飯？有一天我打了飯之后也到教室去吃，想和孩子們多親近。接下來在教室看到了令人唏噓的一幕。大多數(shù)孩子都在腌菜就米飯。原來這里的學(xué)生都是每個月交米到學(xué)校，學(xué)校代蒸米飯。菜就是自己從家里帶，離家遠(yuǎn)的孩子就只有帶腌菜了。

我把碗里的菜分給孩子們，孩子們拒絕著，我就換他們的腌菜吃。后來我把這個事告訴實習(xí)隊的其他人，大家中午就都打了飯去各自的班上去吃。那段時間的中午每個教室都是歡聲笑語。

3.

實習(xí)隊的伙伴們都越來越忙。每上一堂課之前，搭檔們之間都要精心磨課幾個輪回。還要設(shè)計課堂活動，自己動手做教具，有些材料還得周末特地跑到鎮(zhèn)上去買。晚自習(xí)結(jié)束后，我們會在校園的操場上看秋日星空，講著各班的趣事。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都很配合我們，給予我們充分的信任，人心純凈得像后山流淌的山泉。

周末放學(xué)我和搭檔就一起去家訪。孩子們掙著搶著：去我家！去我家！我們就一次選一個方向，可以沿路走幾家。第一個周末家訪完回校的路上，我走得快哭了，一是感覺腿都快不是自己的了，二是感嘆于孩子們上學(xué)竟然要走這么遠(yuǎn)，多么不易。

班上有個住得最遠(yuǎn)的女孩子，家里父母都有殘疾，她又是家里的老大。家里窮，交不起其實低廉的住宿費，只能走讀。她告訴我，每天早上她要四點起床，給全家做好早飯，喂完豬，再走著山路去上學(xué)。

面對這樣一群孩子，我們只想盡所能地傳授他們我們所知道的，知識，外面的世界等。從他們身上，我們也獲得了最質(zhì)樸最寶貴的東西。

多年以后，我常常還憶及那個秋天：晨曦中響起的朗朗讀書聲；秋陽中奔跑的少年；星空下點亮的最初的職業(yè)情懷……