許多的家長常埋怨孩子成績不好，覺得孩子不努力。其實我更多的是覺得孩子的成績不好是他的自我認(rèn)知導(dǎo)致的。

家長們常常這樣嘮叨孩子。

你看看你，隔壁的小明這次又考了全年級前50名，你怎么不向別人多學(xué)學(xué)？

孩子在心里就形成這樣一個認(rèn)知：我不如小明。

這樣導(dǎo)致的結(jié)果是孩子把小明當(dāng)成他成長的一個上限一個天花板。有可能他本來畫畫比小明強(qiáng)，但是經(jīng)過這樣的自我催眠以后，他不敢畫的比小明好，慢慢的就沒有小明畫得好了。

你這次考試又拖了全班的后腿，你們老師會怎么樣看你。

孩子的心里面就會形成這樣的認(rèn)知：我是一個令老師討厭的孩子。

這有可能導(dǎo)致的惡果是老師有時候批評全班的話，孩子只當(dāng)成針對他一個人。造成孩子對老師的認(rèn)同感越來越低，對班級的認(rèn)同感越來越低，成績繼續(xù)下滑。

所以家長們一面摧毀孩子的自我認(rèn)知，讓他自我定位非常的低，一面又嫌孩子不努力。

所以真的要反思，怎么樣給孩子創(chuàng)造一個向上向善的力量。

別人怎么樣對你，都是你教會的。

這是我特別喜歡的一句話。

家長們常常埋怨自己的孩子不守規(guī)矩，不努力，不知上進(jìn)，對家長也沒有做到應(yīng)有的尊重。

我朋友的一個孩子用的是老年手機(jī)。但這個孩子可以用手機(jī)撥打一個熱線電話，造成每個月都有一百多塊錢的話費(fèi)。朋友一氣之下就把孩子手機(jī)給沒收了。孩子隔天就跟媽媽說，沒有手機(jī)，我沒有辦法聯(lián)系你。朋友要求孩子不再拔打那個熱線，就把手機(jī)還給了孩子。但孩子依然故我。對此朋友非常的頭疼。

我朋友其實就是典型的刀子嘴豆腐心。嘴巴上，對孩子批評得很厲害，但是實際上并沒有讓孩子承擔(dān)他做這個事情帶來的后果。

像這樣的事情重復(fù)多次，父母的威信就在孩子心中消失殆盡。你說的話他完全可以不聽，然后父母就覺得孩子非常的叛逆。

我另外一個朋友的孩子成績非常的不理想。經(jīng)過這個朋友不斷的學(xué)習(xí)，親子關(guān)系有了很大的改善，孩子成績慢慢地往上走。假期也愿意去補(bǔ)課。但是由于這個孩子長期的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣都不太好，補(bǔ)習(xí)的效果并沒有我朋友預(yù)先想到的那樣好。

對此他十分的著急，不斷的找孩子談。他的焦慮又一次引發(fā)了跟孩子之間的沖突。

在一塊長滿了農(nóng)作物和雜草的地里面。如果老是關(guān)注那些雜草，給雜草施肥澆水。那些農(nóng)作物又怎么能夠長得起來？

如果父母老是關(guān)注孩子的不足之處，把能量灌注在這些地方，只會讓孩子的不足不斷的放大。不如把這些能量關(guān)注在孩子有進(jìn)步的地方。良幣驅(qū)逐劣幣。當(dāng)這塊地里的農(nóng)作物長得欣欣向榮的時候，雜草自然就萎縮了，最終孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣一定會有長足的進(jìn)步。