以前出去學習天天的“互聯(lián)網(wǎng)+”，現(xiàn)在卻換成了“AI智能”。我們這幾年也確實體驗到了大數(shù)據(jù)帶來的便利，比如個性化錯題本對學生成績的提升?？墒钱斂吹竭@樣一則新聞時，我坐不住了。智能教育機器人Aidam與多位往屆高考學霸同場較量，挑戰(zhàn)高考數(shù)學題。9分47秒，不到十分鐘就完成了全部考卷內(nèi)容，最后得分134分。你是不是也被震驚到了。

中國青年報最近有一篇報道《這塊屏幕可能改變命運》，成都七中與中國貧困地區(qū)的248所高中開展同步課堂上課。 16年，貧困地區(qū)的7.2萬名高中生跟成都七中的學生一起上課、作業(yè)、考試，完成了3年的課程學習，其中有88人考入清華、北大，大多數(shù)學生考入本科院校。我們山東青島更是表示在2020年實現(xiàn)同步課堂全覆蓋。有網(wǎng)友感嘆，信息技術(shù)的發(fā)展，促進了教育資源的共享，實現(xiàn)了可以更好讓優(yōu)質(zhì)教育資源發(fā)揮引領示范作用?？墒俏以谄渲袇s嗅到了一點不一樣的味道。

我感到了害怕，害怕什么呢？開始有點害怕自己被取代。

從投影儀到多媒體到電子白板再到今天的智慧黑板，教師也從以前的針線手縫試卷到現(xiàn)在的網(wǎng)上評卷云數(shù)據(jù)分析考試，信息技術(shù)的發(fā)展毫無疑問給教育領域帶來了一次變革?？伤坪趺恳淮渭夹g(shù)革命中都會出現(xiàn)一副循環(huán)場景--失業(yè)。從華爾街到媒體中心，人工智能開始制造了新一輪的“失業(yè)恐慌”。亞馬遜、Facebook、Google、 IBM和微軟這五大科技公司甚至專門成立了一個“AI伙伴關(guān)系”組織，來保護人類和人類的工作。我想，這股恐慌的“旋風"很快就會吹進教育領域。

我們還能否保住自己的“飯碗”呢？

你是否想過這樣的場景，學生們在課堂里認真聽講，但是站在講臺上講課的卻是機器人，當你在辦公室里安靜備課時，身邊正有一個機器人同事正在“被”安裝.....這一幕想起來是不是很科幻?作為老師，我們有必要思考：我們憑什么才能不被人工智能所取代？取代也許不會全面發(fā)生，但肯定會局部出現(xiàn)，既然會出現(xiàn)取代，那什么樣的老師首先會被取代呢？身為同行的你是否已經(jīng)嗅到了一絲危險的氣息。

我不敢想，一個智能的個性化錯題本都高效的取代了我們的很多工作，網(wǎng)絡同步課堂更是慢慢的開始普及，用不了多久集合了各種優(yōu)勢的智能機器人就要出現(xiàn)了。就算同步課堂需要教師輔助，學生還會向以前一樣，一臉崇拜的看著你嗎？

我們該怎么辦？

要做一名不被人工智能或者機器人取代的老師，我想我們更加要注意自身的專業(yè)發(fā)展，努力提高自己的水平，增強自己作為教師的不可替代性。教師的不可替代性體現(xiàn)在哪里？不僅僅是知識層面。在一次會議中看了《亮劍》的片段，看到了李云龍論文答辯那段話?！耙恢Р筷牭膫鹘y(tǒng)和性格，是由這支部隊組建時，首任軍事首長的性格和氣質(zhì)決定的。他給這支部隊注入了靈魂，從此不管歲月流失，人員更迭，這支部隊靈魂永在?！避婈犎绱?，班級亦然，強大的氣場一經(jīng)形成，即使人員會有所更迭，氣場也不會減弱、更不會消失、而是會不斷地融入新的因素，感染新的成員，發(fā)揮新的作用。

我想這個作用AI智能短期還是做不到的，領袖是活生生的人，面對機器，就算他再像一個人也是不行的。如果有一天教師真的都要被淘汰了，那最后被淘汰的一定是江湖中有他的傳說的老師。

我們每一位老師都應該不停的提升自己的專業(yè)水平，因為專業(yè)，所以優(yōu)秀。而我們剩下的時間似乎不多了。

AI智能，狼真的來了！