迷茫中的職場(chǎng)人，經(jīng)常會(huì)犯的一個(gè)誤解就是只關(guān)注輸入，而不關(guān)心輸出！
何為輸入何為輸出？
輸入就是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)習(xí)管理，學(xué)習(xí)人際關(guān)系。
輸出就是完成工作。執(zhí)行流程，上傳下達(dá)，按部就班。這是基本輸出。高質(zhì)量輸入，創(chuàng)造性輸入如：高質(zhì)量管理，高質(zhì)量咨詢(xún)，高質(zhì)量寫(xiě)作，高質(zhì)量演講，高質(zhì)量課程設(shè)計(jì)，高質(zhì)量創(chuàng)意設(shè)計(jì)。這些都需要全面的整合個(gè)人資源，淘盡所有儲(chǔ)備來(lái)完成。
輸入質(zhì)量要想提高，就需要輸出目標(biāo)的挑戰(zhàn)性。 輸出目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也需要輸入的高效，深度，廣度和角度。
輸入是蓄水池的入水口，輸出是蓄水池的出水口。 輸入為個(gè)人提供能量，提供資源，提供精務(wù)的支持，也提供穩(wěn)定的愉悅感和寧?kù)o的感沉，休養(yǎng)生息，? 輸出為個(gè)人提供意義，提供生命的價(jià)值，提供改變社會(huì)的意義，提供愛(ài)情，友情，欲望，理想。
越有深度的輸入，越豐富的輸入，越能讓個(gè)人感到滿(mǎn)足， 輸入的深度讓靈魂感到世界變化的規(guī)律，對(duì)這個(gè)世界的某個(gè)領(lǐng)域更加熟悉，對(duì)這個(gè)世界的呼吸更加的貼近。
輸出的方式越多，越能解釋這個(gè)世界，傳達(dá)這個(gè)世界的意義，創(chuàng)造新世界的美好，讓輸入的行動(dòng)賦予個(gè)人力量，能量，故事的創(chuàng)作能力，以此讓人獲得滿(mǎn)足感和成就感。
這是一種不同于普通工作的滿(mǎn)足感和成就感。
輸入如果匹配個(gè)人的性格，興趣，天賦等傾向，就會(huì)做得更容易上手，更容易學(xué)習(xí)，更容易吸引創(chuàng)造力，而這種吸引力，就會(huì)產(chǎn)生一種持續(xù)的近乎完美的效益。
輸如果匹配個(gè)人的性格，興趣，天賦等傾向，也會(huì)讓人做得更有創(chuàng)造力，更熟練，更容易改變外在環(huán)境，改變工作任務(wù)的質(zhì)量。
職業(yè)規(guī)劃的最終目標(biāo)是為了個(gè)人獲得更好的滿(mǎn)足感和成就感。
知道了輸入和輸出兩者都可以獲得滿(mǎn)足感和成就感，那么就可以在職業(yè)規(guī)劃中更加關(guān)注它們了。
我們的九年義務(wù)，加上大學(xué)，研究生，都是在長(zhǎng)期的輸入，但輸出的方式，確非常有限，例如完成作業(yè)就是輸出，完成學(xué)習(xí)活動(dòng)本身就是輸出，做實(shí)驗(yàn)就是輸出，簡(jiǎn)單的唱歌，比賽，適應(yīng)社會(huì)也輸出。
也許高質(zhì)量的輸出，需要長(zhǎng)期的輸入積累，不能急于求成。?
從寫(xiě)作的角度來(lái)看，每輸入10萬(wàn)字，才能輸出1萬(wàn)字，臺(tái)下10年功，臺(tái)下10分鐘。未來(lái)高級(jí)崗位1年的實(shí)習(xí)，也需要10年的學(xué)習(xí)積累。
我不反對(duì)輸出的延遲，但會(huì)反對(duì)，沒(méi)有高級(jí)輸出的校園持續(xù)積累。
社會(huì)高度變化日益月新，對(duì)個(gè)人的知識(shí)更新的要求前所未有的提高了。? 所學(xué)的知識(shí)，不僅要應(yīng)付學(xué)校的應(yīng)試，所學(xué)的一些非基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)一邊學(xué)一邊過(guò)時(shí)：或者說(shuō)，所學(xué)的知識(shí)是否可以應(yīng)對(duì)未來(lái)的社會(huì)需求和變化都是未知的。
所以，學(xué)校教育更多關(guān)注的是輸入，而企業(yè)活動(dòng)更多的輸出。? 輸出較少就成為了學(xué)生們轉(zhuǎn)為職場(chǎng)人士的重大障礙。
雖然，生涯發(fā)展階段理論，認(rèn)為每個(gè)階段都有每個(gè)階段的任務(wù)和使命。 是否可以證明，學(xué)生過(guò)早背負(fù)使命，容易分心影響學(xué)業(yè)？
我認(rèn)為，沒(méi)有使命，反而更容易分心，沒(méi)有使命的學(xué)習(xí)更容易分心或者焦慮。
因?yàn)槭姑梢詫⒐ぷ鳎瑢W(xué)習(xí)，實(shí)踐細(xì)分各種人生階段。
在每個(gè)階段進(jìn)行成果化。這樣就可以讓使命進(jìn)行落地，變得有血有肉，看得見(jiàn)摸得著，變得真實(shí)了。
怎么樣的輸出對(duì)職業(yè)規(guī)劃才是關(guān)鍵的。
每個(gè)人都想成為重要的人，收入更高，更好的生活質(zhì)量，更高的權(quán)位。
這些都是人的正常需求，應(yīng)當(dāng)?shù)玫綕M(mǎn)足！
首先：要認(rèn)識(shí)到高質(zhì)量的輸出對(duì)未來(lái)有哪些作用和意義。
工作中哪怕一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作都需要各種技能的融合。這些技能不是一觸而就的，是需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和練習(xí)才能獲得的。
這就需要做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，技能是逐步培養(yǎng)起來(lái)的，每天有進(jìn)步，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃才會(huì)實(shí)現(xiàn)。因些，某些關(guān)鍵的輸出方式要從小開(kāi)始培養(yǎng)，如寫(xiě)作，演講，社交，思維，學(xué)習(xí)能力等。
其次：要明確有些輸出的種類(lèi)需要提前發(fā)展。
比如：管理能力，創(chuàng)新能力，設(shè)計(jì)能力等
再者：要堅(jiān)定長(zhǎng)久的輸出，會(huì)形成優(yōu)勢(shì)，而未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)就是優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)。
如果一個(gè)人，從來(lái)不明白也不相信，未來(lái)需要哪些能力，未來(lái)需要準(zhǔn)備什么，什么才能應(yīng)對(duì)未來(lái)，怎么樣才能在未來(lái)獲得幸福，怎么樣才能在未來(lái)無(wú)憂無(wú)慮。那么，你就無(wú)法堅(jiān)定的堅(jiān)持輸出技能的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。
還有一個(gè)就是要主動(dòng)培養(yǎng)自己的滿(mǎn)足感和滿(mǎn)意感。
具備強(qiáng)烈的輸出理念，你的人生一定會(huì)精彩絕綸，不罔此生世界一行！
