2007年，一位名叫特里·夏的教師讓學(xué)生們在課堂上閱讀繪本：《點(diǎn)》。一個細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，書的出版日期是2003年9月15日。隨后，特里·夏在學(xué)生中發(fā)起了倡議，讓他們在9月15日這天做出屬于自己的“點(diǎn)”，并將它們展示出來。
就這樣，《點(diǎn)》的出版日——9月15日被命名為國際“點(diǎn)”日。每年，有來自170多個國家的1000萬余人，包括教師、圖書館管理員和孩子們，在9月15日這一天，共同慶祝這個特別的節(jié)日。
首先，來介紹一下本書的作者：彼得·雷諾茲（Peter H.Reynolds）。1961年，他出生于加拿大多倫多，畢業(yè)于麻省理工學(xué)院藝術(shù)院。童書作家、插畫家、藝術(shù)家。雷諾茲的繪本作品風(fēng)格獨(dú)特、富有創(chuàng)意。代表作《點(diǎn)》曾榮獲克里斯托弗大獎，《有》榮登《紐約時報(bào)》圖書暢銷排行榜靠前，另著有《北極星》、《我的大大的小世界》等多部作品。
彼德·雷諾茲尊重所有孩子的創(chuàng)造精神，包括那些已經(jīng)長大了的孩子?！拔胰W(xué)校訪問的時候，經(jīng)常問孩子們誰喜歡畫畫?！彼f，“在幼兒園和小學(xué)一年級，幾乎所有的孩子都會舉手。到了四五年級，大多數(shù)孩子都不舉手了，或者都指向班里的‘小藝術(shù)家’?？粗⒆觽兊膭?chuàng)造力一點(diǎn)點(diǎn)減弱、消失，是件很悲哀的事。我確信這是因?yàn)樗麄兒茉缇椭?，有些‘?guī)矩’必須要遵守。但是，表達(dá)自己的時候，我們是可以改變規(guī)矩的，或者從另一個角度去理解規(guī)矩，甚至忽視規(guī)矩，從而去探索未知的領(lǐng)域?！?/p>
下面，讓我們一起來了解《點(diǎn)》的故事吧！
美術(shù)課結(jié)束了，但是瓦斯蒂還是黏在椅子上不走，她的畫紙上一片空白。
瓦斯蒂的老師俯身去看那張白紙。? ??“啊！一場雪暴中的北極熊，”她說?！罢婊?！”瓦斯蒂說?！拔覊焊蜎]畫！”
她的老師笑了。??? “隨便畫個線或點(diǎn)，看它能指引你去哪?！?/p>
瓦斯蒂猛然抓起氈頭墨水筆，在紙上瀟灑的用力一戳。??“完了！”
瓦斯蒂的老師拿起紙，仔細(xì)的研究了半天。?“嗯……”
她把紙推到瓦斯蒂的跟前，淡淡的說：“現(xiàn)在，簽上你的名字。”
瓦斯蒂思考了一小會兒，“好吧，也許我不會畫畫，但是我會簽上我的名字?！?/p>
到了下周，瓦斯蒂走進(jìn)她的美術(shù)教室。她驚奇的發(fā)現(xiàn)，懸掛在老師辦公桌前的，正是她畫的那個點(diǎn)！而且，她的畫還鑲嵌在金色的渦型畫框里！
“嗯……！我可以畫比這個更好嘛！”
她拿出以前從來都沒用過的水彩，開始畫畫。
瓦斯蒂畫了又畫，畫了又畫。一個黃點(diǎn)。一個綠點(diǎn)。一個紅點(diǎn)。一個藍(lán)點(diǎn)。
藍(lán)色和紅色混合在了一起，她發(fā)現(xiàn)，她弄出了一個紫色的點(diǎn)。
“要是我能畫小點(diǎn)，那我也能畫大點(diǎn)?！蓖咚沟贀]舞著一只大畫筆，在一張大紙上作畫，顏色四濺，她想畫大大的點(diǎn)。
瓦斯蒂甚至可以營造出一個點(diǎn)的氛圍，而不是直接畫出一個點(diǎn)。
幾星期后，在學(xué)校的美術(shù)展覽會上，瓦斯蒂畫的點(diǎn)贏得了許多的嘖嘖稱贊聲。
瓦斯蒂發(fā)現(xiàn)一個小男孩仰望著她?！澳阏媸且粋€藝術(shù)家。我好希望我也能畫的這么好?！薄拔掖蛸€你肯定沒問題?！薄拔?？不，我不行的。沒有尺我不可能畫這么直的線條。”
瓦斯蒂笑了。她遞給小男孩一張紙?！爱嫿o我看看?！毙∧泻嬀€的時候，他的筆抖個不停。
斯蒂注視著男孩的畫。?過了一會兒，她說……
“請……簽上你的名字?！?/p>
這本書的最后有一句話：獻(xiàn)給我七年級的數(shù)學(xué)老師——馬特森先生，是他鼓勵我“畫一筆”。就是這小小的一筆，成就了繪本大師——彼得·雷諾茲。
對于成人來說，孩子的一舉一動，我們的不同對待方式，都會對結(jié)果產(chǎn)生完全不同的影響。我們要看到孩子現(xiàn)在擁有的優(yōu)點(diǎn)，并且發(fā)自內(nèi)心的肯定、鼓勵，孩子會自發(fā)地越做越好——這就是激勵的作用。
瓦斯蒂的老師對一個渺小的“點(diǎn)”的保護(hù)，呵護(hù)了孩子的創(chuàng)造力，給予了孩子溫暖的鼓勵。在孩子沒有自信、沒有耐心、沒有動力時，讓他寫一個神奇的“點(diǎn)”吧！
期待你跟孩子一起共讀此書時，有更多的發(fā)現(xiàn)、感悟；也歡迎你在社群、文末留言中進(jìn)行分享。
