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不知不覺(jué)和新教育同行已有一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月里，南街小學(xué)的全體師生在新教育的滋養(yǎng)下，不斷的成長(zhǎng)著，一路春風(fēng)，一路花香，留下了一串串幸福的足跡……
? ? ? 新教育實(shí)驗(yàn)中提出：人才是教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；人，孕育著也呈現(xiàn)著這一切，創(chuàng)造著這一切，改變著這一切。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)根深蒂固，能在極短的時(shí)間內(nèi)改變教師的教育狀態(tài)，是比較困難的事情。所以，新教育初來(lái)乍到，思想理念認(rèn)同是我校三月份的工作重心。學(xué)校通過(guò)共讀、共寫(xiě)、共分享等系列活動(dòng)，讓教師通過(guò)書(shū)本面對(duì)面與專家對(duì)話，吸取專家理論之精髓；通過(guò)鮮活生動(dòng)的教育案例，來(lái)改變自己的教育觀念，更新教育理念，真正認(rèn)識(shí)新教育，走進(jìn)新教育。到目前為止，全校教師共讀的第一本書(shū)《新教育實(shí)驗(yàn)》已經(jīng)完成。期間教師分享的優(yōu)秀隨筆有300多篇，有20位教師在學(xué)校舉行的“我是最美讀書(shū)人”大會(huì)上分享心得，張全芳老師代表南街小學(xué)在城關(guān)鎮(zhèn)舉行的“我是最美讀書(shū)人”活動(dòng)中分享了自己的感悟。
? ? ? 晨誦、午讀、暮省的開(kāi)啟，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活注入了新的活力。每天上午7點(diǎn)40分，孩子們?cè)谛@鈴音的提示下，全體起立，在輔導(dǎo)教師的精心組織下，全體師生共同穿越詩(shī)歌，享受生命，開(kāi)啟新的一天。晨誦，與黎明共舞，用美好的詞語(yǔ)把每一天擦亮，引領(lǐng)孩子在詩(shī)的王國(guó)里感受語(yǔ)言之美，音韻之美、意境之美、思想之美。午讀，每個(gè)教室的圖書(shū)角成了孩子們中午的精神食糧，小小多彩圖書(shū)角，展示著她無(wú)窮的魅力，孩子們認(rèn)真閱讀的樣子，成了學(xué)校最美好的畫(huà)面。親子共讀、自由閱讀、讀后反思，是孩子們晚上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，“曉黑板”記錄了他們的成長(zhǎng)足跡；21天讀書(shū)打卡活動(dòng)，讓孩子們豐富了知識(shí)，豐盈了思想，養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。
? ? ? 每周五下午第一節(jié)的閱讀課，是對(duì)一周以來(lái)師生共讀情況的檢驗(yàn)，是培養(yǎng)學(xué)生口才、鍛煉學(xué)生能力的主要陣地。一個(gè)多月來(lái)，班級(jí)第一本共讀書(shū)目已經(jīng)完成，通過(guò)班級(jí)圖書(shū)漂流的形式，第二本閱讀書(shū)目已經(jīng)開(kāi)啟。閱讀課上，各班閱讀方法靈活多樣，親子共讀，整本書(shū)閱讀，自由閱讀等方式，讓孩子們開(kāi)闊了視野，啟迪了智慧，陶冶了性情，滋養(yǎng)了心靈，溫暖了生命。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不閱讀的孩子，就是一個(gè)學(xué)習(xí)上潛在的差生?！彼裕喿x的重要性不言而喻，通過(guò)閱讀，把最優(yōu)秀的人和思想帶到孩子們面前，讓他們吸收人類文明的優(yōu)秀成果，是孩子們受益一生的事情。
? ? ? ? 新教育實(shí)驗(yàn)指出：研發(fā)卓越課程是新教育的“天命”，新教育要成為一個(gè)“百年老店”，就必須有自己完整的課程體系。對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，課程的研發(fā)還是一個(gè)難點(diǎn)，但組建社團(tuán)，展示孩子的特長(zhǎng)，讓孩子們過(guò)上幸?？鞓?lè)的學(xué)習(xí)生活，是不難做到的。三月至今，學(xué)校以年級(jí)為單位，以走班的形式，組建校級(jí)、班級(jí)社團(tuán)37個(gè)。每到周五下午第三節(jié)，孩子們像歡快的小鳥(niǎo)一樣，尋找屬于自己的愛(ài)巢，和其他伙伴們一起，或舞蹈、或繪畫(huà)、或演講……展示著最最真實(shí)的自我，美麗的校園變成了孩子們的樂(lè)園，這或許就是幸福完整的教育生活吧。
? ? ? ? 課堂是學(xué)校最重要的教育形式，是師生生命展現(xiàn)最重要的一個(gè)場(chǎng)所，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成的，課堂生活的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育的成敗，沒(méi)有課堂，在一定意義上說(shuō)，就沒(méi)有教育。許衛(wèi)國(guó)科長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：學(xué)校教育質(zhì)量的高低，直接影響著新教育實(shí)驗(yàn)的成敗。所以，構(gòu)筑理想課堂是新教育實(shí)驗(yàn)最重要的行動(dòng)。學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)儀式結(jié)束后，教導(dǎo)處把新教育理想課堂的六個(gè)維度，三種境界和學(xué)校的“三為主，五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式有機(jī)整合，慢慢實(shí)驗(yàn)，教導(dǎo)處人員和教研組長(zhǎng)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中身先示范，起到了榜樣引領(lǐng)的作用。在他們的帶動(dòng)下，老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，積極展示，到目前為止，學(xué)校已有40多位教師，按照新的教學(xué)模式在教研組里講授了觀摩課。新的教學(xué)模式，讓整個(gè)課堂充滿了活力、情趣和智慧，孩子們得益匪淺。
? ? 一個(gè)多月來(lái)的教育生活忙碌而充實(shí)，新教育如同一顆藍(lán)寶石熠熠生輝，那璀璨的光芒吸引著我們的視線，使我們迫不及待地朝著明亮那方找尋她的足跡，雖然跌跌撞撞，但從未退縮。接下來(lái)的工作依然是忙碌的，締造完美教室、改變共讀共寫(xiě)的方法、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展、家校共育等等，但我堅(jiān)信，只要行動(dòng)，就有收獲，只要堅(jiān)持，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。
? ? ? 朱教授說(shuō)：我欣賞這樣的境界，心中有太陽(yáng)，臉上有笑容，嘴里有歌聲。每天心情愉悅地去上班，對(duì)新的一天永遠(yuǎn)充滿著期待！這也許就是新教育人的精神狀態(tài)吧！在接下來(lái)的日子里，我們也要做一個(gè)行者，懷抱夢(mèng)想，意志堅(jiān)定，步履輕盈的行走在教育之路上，和其他新教育同仁一起，朝向明亮那方幸福成長(zhǎng)。
