最近發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的孩子們特別喜歡玩一種黏糊糊的、看上去有點(diǎn)“惡心”的東西，我上五年級(jí)的女兒就是如此，每天得個(gè)空閑就會(huì)玩的不亦樂乎。這不？今天周末，寫完作業(yè)后又窩在屋里偷偷的玩了，一問(wèn)才知道，原來(lái)那是橡皮泥。曾經(jīng)因?yàn)椴恢浪怯脕?lái)干什么的？只從形態(tài)，顏色上就判定那種東西很惡心，所以勒令孩子們不要再玩了，對(duì)我的女兒更是無(wú)情的打壓。覺得老是玩，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，而且還影響形象。因?yàn)榕畠好看瓮嫱旰?，把自己的衣服上粘的到處都是，也給我后續(xù)洗衣服造成了極大的困擾。(洗不掉也搓不掉，一件好好衣服就這樣白白地廢掉了)。所以每當(dāng)只要看到女兒玩橡皮泥，我都會(huì)不由分說(shuō)，無(wú)情奪過(guò)，然后直接扔到垃圾桶里，每次女兒都?xì)獾么舐暱棺h然后據(jù)理力爭(zhēng):“我玩這個(gè)怎么了？總比那些玩游戲，打手游，看抖音的強(qiáng)多了吧，你是不懂，你Out了，再說(shuō)了，這個(gè)是我自己動(dòng)手做的，一沒偷，二沒搶，我玩，還可以減壓呢，憑什么你要扔了它？”。聽到她說(shuō)“減壓”，我心里咯噔一下愣住了。難道我們真的對(duì)孩子要求太高了？還是學(xué)習(xí)節(jié)奏太快了？豆大點(diǎn)兒的孩子都覺得有壓力了？難道非要以這樣的渠道來(lái)減壓?jiǎn)?？看看書，聽聽音樂，和朋友交流交流，或者和家長(zhǎng)溝通溝通，就不能減壓?jiǎn)幔课蚁朐蜻h(yuǎn)不止這么簡(jiǎn)單。
思忖良久，我決定吃過(guò)飯后，找女兒談?wù)勑?，?wèn)一問(wèn)女兒的壓力到底是什么？(順便也了解一下班里那些也愛玩橡皮泥的學(xué)生的心理)為什么她寧愿自己一聲不吭的玩橡皮泥，也不愿意和我說(shuō)一說(shuō)心里話？
飯后找到女兒，心想怎么和孩子溝通呢？她看到我，會(huì)不會(huì)又認(rèn)為我是又要來(lái)扔掉她的橡皮泥的？
透過(guò)玻璃，同時(shí)她也看到了我，急忙把橡皮泥往抽屜里塞。我順勢(shì)推門而進(jìn)，逮個(gè)正著，剛要發(fā)作。突然想到焦點(diǎn)大師劉友龍老師講過(guò):越是這個(gè)時(shí)候越要穩(wěn)，因?yàn)榉€(wěn)是定海神針。想到這兒我靈機(jī)一動(dòng)，便對(duì)女兒說(shuō)道:“閨女，這東西黏糊糊的，有啥好玩的？你也教教我，讓我也來(lái)玩一玩”，女兒聽到我說(shuō)也要玩橡皮泥，有點(diǎn)兒不敢相信，那眼睛里充滿了狐疑，更多的是戒備，通過(guò)她的眼神，我了解到了，平時(shí)是由于我的管理方法太粗暴，孩子對(duì)我已經(jīng)豎起了一道心理防線，于是我就溫和的說(shuō):“沒事兒，今天媽媽和你一起玩，絕對(duì)不扔你的橡皮泥，放心好啦，你這么會(huì)玩，媽媽還得需要你帶帶，看看這種黏糊糊的東西，究竟在你的巧手下會(huì)玩成個(gè)什么樣子？”聽到這兒，女兒的眼睛一下子充滿了亮光，當(dāng)即給我做起小老師來(lái)，她告訴我:“媽媽，橡皮泥的玩法可多了，我們班的學(xué)生都喜歡玩。我們?cè)谒较吕镞€經(jīng)常拿這個(gè)比賽呢，看誰(shuí)玩的花樣多，來(lái)來(lái)來(lái)，我來(lái)教你，你摸摸看，超級(jí)減壓的，你玩了之后相信你也會(huì)愛上的?！薄澳悴恢姥綃寢?，我們愛玩這個(gè)，還有一個(gè)根本原因是因?yàn)檫@個(gè)是我們自己做的，你想呀，玩著自己做的東西，怎么會(huì)不覺得好玩呢？”看到平時(shí)不善言談，又和我沒有過(guò)多溝通的女兒此時(shí)滔滔不絕的說(shuō)著自己的“壯舉”，那神情，那語(yǔ)氣，別提多自豪了，簡(jiǎn)直如得了大獎(jiǎng)一樣興奮?？磥?lái)，我平常對(duì)孩子限制太多了，不許孩子玩這，不許孩子玩那，因?yàn)樽约汗ぷ髅?，太累，到家孩子想和我說(shuō)說(shuō)話也被我找理由隨便搪塞應(yīng)付了事。慢慢地，孩子真的不愿意和我交流了(是我親手扼殺了孩子的想象力和表達(dá)力，這讓我想到了那篇《你剪斷了我的翅膀，卻怪我不會(huì)飛翔》的文章來(lái)。
身為父母的我們，似乎毫無(wú)察覺，自己平日的行為，其實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)扼殺孩子的天真和自我感受這個(gè)世界的能力。只眼看孩子一天天變得不快樂，卻不知道發(fā)生了什么……
想來(lái)，我真是一個(gè)極度自私的人。想想孩子也挺不易，手機(jī)不讓玩，電腦不讓看，外出又嫌不安全。就連自己動(dòng)手做的東西玩一玩也不允許。(經(jīng)過(guò)這次之后我才得知，她的橡皮泥都是平時(shí)在學(xué)校和同伴們交流以后，模仿同伴自己動(dòng)手制作的。若當(dāng)時(shí)我懂得換位思考:制作的過(guò)程也是從搜集資料，了解配比，購(gòu)置材料和耐心付出才能制作成功的；又或許他是在經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗之后才成功的……)這樣理解起來(lái)，似乎孩子并沒有“不務(wù)正業(yè)”。記得在心理學(xué)培訓(xùn)課上，心理咨詢師就告訴過(guò)我們:水和沙子，這兩種玩具是孩子們最喜歡的，因?yàn)樗鼈冑|(zhì)地柔軟，更因?yàn)樗麄儼菪詮?qiáng)大。是呀，那眼前的橡皮泥何嘗不也和水沙子一樣質(zhì)地柔軟，包容性強(qiáng)大呢？也許孩子就是在通過(guò)揉、搓、拉、拽、摔、打的過(guò)程中慢慢地使自己的情緒得以發(fā)泄，壓力得以釋放……怪不得孩子這么熱衷于玩它，看來(lái)真的是我錯(cuò)怪她(他們)了，既然能減壓，那么以后在緊張的學(xué)習(xí)之余，忙碌的考試之后。我就拿可以這個(gè)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他們，也可以在班里組織一次女兒嘴里說(shuō)的玩橡皮泥比賽活動(dòng)，幫孩子們減減壓，我想那場(chǎng)面一定會(huì)精彩紛呈，也一定會(huì)得到孩子們的一致贊同。因?yàn)橥媸呛⒆觽冏钌瞄L(zhǎng)，也最熱衷的事情啦。到時(shí)候我也可以參與其中，和孩子們一起，看誰(shuí)玩的花樣多，玩的有創(chuàng)意，這何嘗不是拉近師生彼此之間關(guān)系一種途徑呢？對(duì)，就這么決定了。
感謝女兒給我上了有意義的一課，感謝女兒，讓我知道了自己的狹隘和無(wú)知。原來(lái)眼睛看到的不一定是真的，耳朵聽到的也不一定是真的，你以為的真的只是你以為的……
