一直不喜歡看BBS，對(duì)知乎也一樣。采銅的大名早有耳聞，偶然讀過(guò)采銅法則，對(duì)人生價(jià)值抉擇的概括準(zhǔn)確到位，能有所警醒。新年伊始，決定讀這本書(shū)，因?yàn)楹闷娲笊袢绾谓Y(jié)合實(shí)例開(kāi)展方法論的論述。
克服對(duì)“奇巧淫技”的偏見(jiàn)，快讀之后做個(gè)總結(jié)。本書(shū)共有七個(gè)章節(jié)，個(gè)人以為是一個(gè)層層遞進(jìn)的思維過(guò)程。
第一章是最為著名的“采銅法則”，探討了應(yīng)該建立怎樣的時(shí)間觀。采銅提出，很多時(shí)候我們都將注意力集中在高收益值、短半衰期或低收益值、短半衰期事件上，對(duì)高收益值、長(zhǎng)半衰期或短收益值、長(zhǎng)半衰期事件則很少愿意花費(fèi)精力與時(shí)間。所以采銅法則建議，不要沉迷于短暫的欲望，多做長(zhǎng)半衰期事。竊以為，對(duì)短半衰期本質(zhì)的視而不見(jiàn)，說(shuō)明我們往往都是目光短淺、追求當(dāng)下收效的人類(lèi)，從暫時(shí)的所為中獲取滿足感，卻容易忽略不能即時(shí)、卻能帶來(lái)長(zhǎng)久幸福感的事情，比如尋找真愛(ài)、訓(xùn)練技能、磨礪思維等。當(dāng)然，人之為人，不可能斷絕七情六欲，所以，偶爾享受短半衰期事件所帶來(lái)的快樂(lè)和滿足，也不為過(guò)，但這不能成為生活重心。
承接對(duì)時(shí)間觀的探討，作者在第二章分析了作出人生種種選擇的根源：人生最高目標(biāo)和人生可能選項(xiàng)。如何分配時(shí)間，根本取決于你想成為一個(gè)怎么樣的人，你對(duì)自己的未來(lái)定位是什么，自然決定了你的時(shí)間、精力走向。采銅提出了四種人生“格局”：看不見(jiàn)、看自己、看天地、看眾生。因此，要避免第一章中的短視、短時(shí)滿足，就要錘煉、明晰自己的心，不為環(huán)境左右，建立屬于自己的成熟心智。對(duì)照四個(gè)格局，發(fā)現(xiàn)自己之所以陷入“不夠大氣”的情緒怪圈，恰在于還不能時(shí)刻理解自我與這個(gè)世界、與世人的聯(lián)結(jié)，還沒(méi)有找到與世界形成良性互動(dòng)的方式，所以無(wú)法成為“善”的紐帶。自我修行是一輩子的事情，也許有些人一生也只停留在某個(gè)格局中甚至并不自知，但一輩子也只是個(gè)人的一輩子，所以又如何輕言放棄自我提升。除了討論選擇時(shí)應(yīng)該考量的終極目標(biāo)，作者還提出了三種選擇困境。第一是要擺脫四種思維固化的假設(shè)，即賽道假設(shè)（認(rèn)為人生是漫長(zhǎng)的比賽，陷入對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和失敗的焦慮）、低關(guān)聯(lián)假設(shè)（人生經(jīng)歷各自獨(dú)立。其實(shí)這或許等同于，人生的每一步都不會(huì)白白走過(guò)吧。）、僵固型心智（對(duì)比：成長(zhǎng)型心智）、零和博弈（強(qiáng)調(diào)合作意識(shí)）；第二在面對(duì)多種選擇項(xiàng)時(shí)，學(xué)會(huì)建立精細(xì)化選擇、能力遷移（不要擔(dān)心能力無(wú)處發(fā)揮，而是學(xué)會(huì)既有能力的新的施展空間。例如，把“消費(fèi)型興趣”升級(jí)為“生產(chǎn)型興趣”，學(xué)會(huì)產(chǎn)出、分享）；第三是學(xué)會(huì)用重構(gòu)視角看待選擇，一次次選擇形成人生軌道，單次選擇的軌道不斷被修正。這里作者有一個(gè)挺有建設(shè)性的提法——為自己“設(shè)計(jì)”一個(gè)有關(guān)人生的故事，看到自己在故事中的成長(zhǎng)、堅(jiān)持和改變，圍繞一個(gè)未來(lái)更好的定向——積極而有趣的構(gòu)想。
研究了努力的出發(fā)點(diǎn)后，自然是要行動(dòng)起來(lái)。第三章所述即是“行動(dòng)”。行動(dòng)起來(lái)，就要克服過(guò)度準(zhǔn)備慣性、自我防衛(wèi)心態(tài)（point：將批評(píng)看作“信息”而非“評(píng)價(jià)”，不固步自封也不盲目跟從）、沉沒(méi)成本之執(zhí)（不留戀過(guò)去的付出）。行動(dòng)起來(lái)，可以利用圖層法（建立幾個(gè)工作的核心區(qū)然后分別獨(dú)立開(kāi)展）集中處理同質(zhì)工作，減少轉(zhuǎn)換損耗。行動(dòng)起來(lái)，還要利用“反應(yīng)鏈”總結(jié)、反思事件的過(guò)程及運(yùn)行機(jī)制。
行動(dòng)不是盲動(dòng)。在第四、五、六章，作者提出了具體做法。第四章的關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}——建立探究式的學(xué)習(xí)方法，以問(wèn)題為導(dǎo)向，進(jìn)行信息解碼，分析自己已有知識(shí)、學(xué)到的新知識(shí)、利用庫(kù)存可解決部分、值得并需要繼續(xù)探索部分。第五章的關(guān)鍵詞：思考——學(xué)會(huì)專(zhuān)注、簡(jiǎn)化信息；發(fā)散思維、拓展可能；利用工具，提升思維周密度（流程圖、結(jié)構(gòu)圖、矩陣圖、清單）。第六章關(guān)鍵詞：努力——看到“努力本身就是一種才能，是一種具有策略性的活動(dòng)“這樣的提法，的確眼前一亮，與常規(guī)思維有所差異吧。蕩滌了我對(duì)努力就是書(shū)呆子哼哧哼哧死記硬背的刻板印象，而是開(kāi)始反思，是不是能夠成為一個(gè)被自己所肯定的有策略的努力者。作者提出，努力就必須厚植自己的優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)板、為自己設(shè)計(jì)超乎標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的挑戰(zhàn)（讀到此處，忽然覺(jué)得自己所謂的“低調(diào)”，有時(shí)候不過(guò)是逃避挑戰(zhàn)）。在增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性的過(guò)程中發(fā)掘興趣、持續(xù)去做，打破先興趣、再行動(dòng)的邏輯，只有在努力中不斷提升自主力、專(zhuān)注去做、激發(fā)興趣，那么也就擺脫來(lái)依靠意志力的困境。對(duì)于興趣至上、意志力薄弱的我而言，此point的確耳目一新，用“自主力“突出了人的主觀能力，減輕了強(qiáng)迫感，較好地說(shuō)服了我。
雖然整本書(shū)讀著輕松，只是在第一、二章某些哲思部分需要做停留，但真的要整理好全書(shū)思維體系，也是蠻累。到第六章突然發(fā)現(xiàn)，每章雖然各成體系，其實(shí)也是相互聯(lián)系。例如，行動(dòng)在努力中的先行性。因此，第六章算是對(duì)全書(shū)的升華吧，核心思想是希望每一名讀者都成為一個(gè)很“酷”的人——主動(dòng)探索、構(gòu)建自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)體系，堅(jiān)持懷疑理所當(dāng)然的生活。至此，作者又重申了第一章的觀點(diǎn)，也就是要知道自己想成為什么樣的人——希望每個(gè)人都是具有并能夠堅(jiān)持自身獨(dú)特性的人。
本書(shū)的副標(biāo)題是“如何成為一個(gè)很厲害的人”，在我看來(lái)，與其說(shuō)是在教你如何變得厲害，還不如說(shuō)是對(duì)認(rèn)識(shí)自我的探討，如何在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己、重構(gòu)自我、激發(fā)自我。比變得厲害更重要的是找到自己的出發(fā)點(diǎn)，然后行動(dòng)起來(lái)。讀這類(lèi)書(shū)籍的最大弊端，莫過(guò)于“想想激動(dòng)、做做不動(dòng)”，讀的時(shí)候如同打了雞血、情緒激昂、干勁十足，讀完則腦海空白、無(wú)處著手，終止步于熱血一過(guò)、拋諸腦后。因此，不求諸全，哪怕只是著力于其中一點(diǎn)，好好琢磨、走出舒適區(qū)，好好挑戰(zhàn)一番自我吧。
2017年2月13日
