截止昨天晚上，終于把小論文修完了，雖然對于審稿人的一些意見或者建議，我的一些回答其實自己仍然拿不準，需要老師來把關，但敲完最后一個字的時候，還是有一種成就感，可以讓自己放松地深吸了一口氣。即使再來修改，那也應該是另一種心情了。
這是我要發(fā)表的第一遍論文，論寫我的第一篇論文史，個中滋味。從14年冬天開始寫、修改、在修改、投稿……好久了呀！我大膽地想象了一下，論文發(fā)表出來的那一刻我會不會喜極而泣呢。
論文修改意見回來，王老師轉(zhuǎn)發(fā)給我郵件，是2016年12月20日，一種十八條大繩拉不起來的我的惰性，我靜不下心來改論文。一周過去，進度特別的慢。很快就跨入了2017，但并沒有特別大的一個新開始的感覺，因為2016年的任務，都沒有收尾。其實學生角色這么多年，心中許多潛意識的結(jié)束和開始，學期的界限更明朗一些。該完成的事還是要來完成，沒得推脫，趕早不趕晚。如若前方有許多期待不已的事等著，眼下的活就多些積極性肯來干了。
啰嗦這么多，終于正題來啦。
許多浮躁的時候，我用文字來度過，或記錄心情，或給自己打氣或自制雞湯。打字、寫字的過程，一邊平復了心情，也一邊梳理了思緒。從上大學甚至更早在高中，沒有老師要求寫日記開始，寫字仿佛早已成為我的一種習慣，我很喜歡，也很享用。內(nèi)心寧靜，總帶給我很多力量，這也是我的生活里我給自己的一份定力吧。修改論文的時候，我給自己一個期待的事，就是在我修改完論文的時候，把我的個人公眾號公開，這也是想在2017年突破自己的一點。
助推我有這個沖動和決定的外力，就是這學期最后一次大組會，丁老師看到組里相關的些些小成果登上一些相關雜志，而且還很新鮮有意思的時候，老師肯定著小葉叔叔的鳥袋，同時，老師也鼓勵大家平時養(yǎng)成總結(jié)、計劃和記錄一些靈感的習慣，并支持和鼓勵大家發(fā)表出來。我內(nèi)心的小鹿默默地亂撞，我多想表個態(tài)我一直在記錄呢，我也有公眾號，很激動的心情。我拐著師妹還是悄悄開了小差，給她看我的公眾號，但還是讓師妹配合我低調(diào)哈哈哈。這一次的組會大家都很輕松，也是這一次組會我沒有把文獻講清楚，因為我沒有看明白，好傷感（哭）。我的激動持續(xù)了一些秒鐘，因為有顧慮，考慮到我寫的不是科普，更沒有和科學沾邊，只是圍著我吃喝拉撒、有科研的生活里的一些小記錄和小感悟，甚至小矯情，如果真的公開，會不會矯情到大家（嬌羞），所以每每想到要不要公開呢就猶豫著。
猶豫的另外一個原因，我所敲的每一個字幾乎都是記錄給自己的，可以說是成長路上自我對白。寫我得意時的信心滿懷、失意是的失落低潮，記錄和好友的一二三，寫來自家人的幸福溫馨，也有科研生活里的外業(yè)日記，等等生活里有靈感的點點滴滴（當然我的小秘密，既然屬于秘密就不會出現(xiàn)在這里咯~），都是隨心而寫，不捏造，不做作。如果我公開了，我會這樣虔誠而真實地來寫嗎。
許多時候，我回頭看自己的東西，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己會被感動到，會有和寫下那一刻很不一樣的感受，會偶爾遲疑一秒鐘“是我寫得嗎”，略略做一下崇拜自己的迷妹哈哈哈哈哈哈。不過有些時候也想不起記錄的些些時候怎么了，遺忘是件很神奇也很憂傷的事。文字帶給了我很多，那些留不住的時光被定格，有些可能會忘記的感動瞬間被留住，走過的年少青春當再翻開彷佛穿越回了那一刻。也因為文字，我結(jié)實了很志同道合的的朋友。公眾號的開通就是在其中一位朋友的提點下，非常開心，很感謝。
我很希望能將自己喜歡的東西且能拿來分享的東西分享出來。曾經(jīng)我也有一個與文字有關的夢想，希望這小小的一步也算是向著夢想的第一步，萬一呢。漸漸認識到，每個人不管擁有怎樣的定位，屬于什么行業(yè)，處在怎樣的職業(yè)等等，他們都是人，有很多面的，我們也許只看到了他們該有角色下面對我們的那一面，但其實每個人都有自己很多維很鮮活的生活，有屬于他們各自大大小小的夢想，甚至他們也都不能免俗。有了這樣的認識和想法，我希望自己能以積極而謙卑、從容而勇敢的心態(tài)去接納，就這樣坦然地面對生活，簡簡單單。
公眾號起名叫貝殼兒鳥，可能我的學習領域或多或少早已影響到了我的思維，沒有叫貝殼風鈴，也沒有叫貝殼牛，而是抽象出一種不存在的拖著貝殼兒的鳥。我用她來作比喻，仿佛正經(jīng)歷成長的年輕的我們就是一只貝殼兒鳥，當在穿過生活的重重荊棘，身上重壓的貝殼兒一層層脫變掉的時候，那躍身起翔擁抱藍天的時候就是屬于我們的自由時刻。
這里有的是我的一些成長，一些感悟。決定突破一下自己，我希望以后我仍篤定地記錄和表達自己所想、所感，最真實的，盡管有時候幼稚，尚不成熟，所以才叫成長。自媒體發(fā)展的時代，我希望自己一直做到不為迎合而寫什么，只愿做自己，不忘初心。
