12月11日，星期一，晴
堅(jiān)持帶來(lái)的改變
今天，女兒堅(jiān)持寫(xiě)日記已經(jīng)第217天，練鋼筆字99天,誦讀87天，馬上又要完成一個(gè)百天的堅(jiān)持了。這些堅(jiān)持，換來(lái)了女兒的很多改變。
上三年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)她雖然成績(jī)穩(wěn)定，可字跡退步比較嚴(yán)重，并且不愛(ài)說(shuō)話(huà)，沒(méi)有自信，上課不愿意回答問(wèn)題。雖然我試圖通過(guò)讓她練字、學(xué)拉丁舞， 帶她出去玩、多接觸不同的人等方法來(lái)改變她的不足，但收效甚微。孩子練字也是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，不能一直堅(jiān)持下去，以至于字跡時(shí)好時(shí)壞。如何讓孩子有動(dòng)力堅(jiān)持呢？通過(guò)與她們班家長(zhǎng)和老師溝通，我發(fā)現(xiàn)班上很多孩子與女兒有相同的問(wèn)題，字不好。于是我在她們班發(fā)起了百日行動(dòng)。讓班上孩子加入群里，和女兒一起開(kāi)始行動(dòng)。最初，群里有了五十人，三十多個(gè)孩子開(kāi)始了每日練鋼筆字，每天會(huì)把寫(xiě)的字在群里發(fā)，我給她們堅(jiān)持七天的獎(jiǎng)品是一本字帖，15天是一支鋼筆，孩子們參加的積極性很高。在練鋼筆字行動(dòng)開(kāi)始一段時(shí)間后，很多孩子都想?yún)⒓?，于是，結(jié)合同學(xué)們自身情況，我們又開(kāi)展了百日誦讀、百日毛筆字、百日背古詩(shī)、百日寫(xiě)日記。女兒看到群里有同學(xué)誦讀后，也主動(dòng)加入，從那時(shí)起，剛開(kāi)始的十天里，每天中午吃飯后，她都會(huì)在我的督促下，完成鋼筆字練習(xí)，晚上寫(xiě)完作業(yè)后，在為你誦讀的軟件上，配音樂(lè)朗誦。我慢慢發(fā)現(xiàn)班上很多孩子的字越寫(xiě)越整齊了，女兒誦讀進(jìn)步很快，聲音特別好聽(tīng)。慢慢的鼓勵(lì)后，她誦讀的越來(lái)越好，幾次都主動(dòng)參加班上的演講活動(dòng)，特別是在班上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她竟然主動(dòng)要求當(dāng)主持人，而當(dāng)天的主持也很成功，我在她臉上，再也找不到當(dāng)初的那種自卑感了，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是自信。這個(gè)習(xí)慣一路堅(jiān)持過(guò)來(lái)，途中她也出現(xiàn)過(guò)有放棄的念頭，我就想辦法讓她堅(jiān)持，鼓勵(lì)加獎(jiǎng)勵(lì)，在基本上二十天后，我就不用再督促了，她就像訂了鬧鈴一樣，每天到那個(gè)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)的完成堅(jiān)持，甚至?xí)嵝盐野磿r(shí)給她發(fā)到群里。班上很多孩子也是這樣，再和其他家長(zhǎng)交流時(shí)，他們都說(shuō)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性提高了，上課課堂氣氛特別好，家長(zhǎng)會(huì)選學(xué)生代表發(fā)言，都爭(zhēng)著搶著參加。沒(méi)辦法，為了鼓勵(lì)孩子們，班上的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言從計(jì)劃的兩人發(fā)言，愣是增加到七人發(fā)言，家長(zhǎng)們看著孩子們精彩的表演，都紛紛向我表示感謝。目前，我們的百日行動(dòng)已經(jīng)到九十多天了，即將完成百日行動(dòng)的任務(wù)，我相信，即使到了一百日那天，孩子們還是會(huì)堅(jiān)持下去，因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了。
這就是堅(jiān)持帶來(lái)的改變。
