寒窗苦讀少年志，韶華不負(fù)正當(dāng)時(shí)。

又是一年高考季，寒窗苦讀的學(xué)子們，到了人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

還記得當(dāng)年高考，天公不作美，室外漂泊大雨，家長(zhǎng)們撐著雨傘在考場(chǎng)外焦急的等待，有的媽媽特意穿了一身旗袍，寓意旗開(kāi)得勝，還有的媽媽穿了一身紅衣服，為了給孩子討個(gè)好彩頭。

今天主要說(shuō)說(shuō)從高考作文，看碼字的那些事兒。

中午剛吃過(guò)飯，就看見(jiàn)人民日?qǐng)?bào)的公眾號(hào)上，發(fā)布的高考作文題目匯總，其中全國(guó)甲卷的作文題目是，根據(jù)《紅樓夢(mèng)》中“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)的一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子匾額題名的不同看法，寫(xiě)一篇文章。

當(dāng)時(shí)看到這個(gè)題目，只覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，大家也都紛紛討論起來(lái)，有的說(shuō)紅樓夢(mèng)我都沒(méi)看過(guò)，不知道怎么寫(xiě)；也有的說(shuō)看見(jiàn)作文就頭疼，絞盡腦汁也寫(xiě)不出來(lái)，更別談寫(xiě)紅樓夢(mèng)了；還有的調(diào)侃，就寫(xiě)我爸是李剛，我們家有的是錢(qián)，老師我們私下聯(lián)系就好了唄。

可玩笑歸玩笑，從高考作文中，還真能看出一些碼字的端倪。

首先，你得飽讀詩(shī)書(shū)。

語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，俗話說(shuō)不積跬步，無(wú)以至千里。在寫(xiě)作這件事上，得保持高質(zhì)量的輸入，這個(gè)輸入就像是蓄水池，只有保持源源不斷的輸入，才能有源源不斷的輸出，其中輸入包括有字的書(shū)籍和無(wú)字的大千世界。

說(shuō)到有字的書(shū)籍，就得大量閱讀，而且還得多讀經(jīng)典書(shū)籍，少閱讀快餐式的內(nèi)容。

都說(shuō)藝術(shù)來(lái)源于生活，無(wú)字的世界，便是養(yǎng)成善于觀察生活，隨時(shí)記錄的習(xí)慣，這樣你便有源源不斷的素材來(lái)源。

其次，深度思考。

愛(ài)好寫(xiě)作的人都知道，寫(xiě)作是一個(gè)思考的過(guò)程。真正的寫(xiě)作在于思考，而不是文字本身。作為一名寫(xiě)作者，80%的時(shí)間要花在思考上，剩下20%的時(shí)間，把思考的內(nèi)容記錄下來(lái)便是。

那如何提升自己的思考能力以及思考深度呢？

這里簡(jiǎn)單介紹三種方法。

第一，遇到任何事情多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。很多時(shí)候，我們思考問(wèn)題只停留在表面，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，不斷深入挖掘，探求真相，提升自己的思想深度。

第二，A4紙頭腦風(fēng)暴提升思考力。

《零秒思考》一書(shū)中提到，用1分鐘時(shí)間在A4紙上寫(xiě)下你的想法。將一張A4紙橫放在面前，每張紙寫(xiě)一個(gè)主題，1頁(yè)寫(xiě)4～6行，每行20～30字，寫(xiě)每張紙所用的時(shí)間要控制在1分鐘以內(nèi)。這個(gè)方法雖然簡(jiǎn)單，但如果長(zhǎng)期訓(xùn)練可以輕松提高深度思考的能力。

第三，使用黃金思維圈提升思考深度。

黃金圈法則是西蒙·斯涅克提出的，他指出看問(wèn)題的方式應(yīng)分為三個(gè)層面。

第一個(gè)層面是what,也就是事物的表象。

第二個(gè)層面是how，也就是做事的方法。

第三個(gè)層面是why，也就是做事的原因。

通過(guò)思考這三個(gè)問(wèn)題，可以幫助我們迅速看透事物的本質(zhì)。

最后，走心。

記得以前讀書(shū)的時(shí)候，老師常說(shuō)寫(xiě)作文要有真情實(shí)感，在大腦里搭建畫(huà)面，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才動(dòng)人，全身心投入你的情感，文章才會(huì)有靈魂，也才能感人至深。

不知何時(shí)，窗外的草叢里響起了蛐蛐兒聲，青蛙也在池塘里叫了起來(lái)，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)幾聲狗叫的聲音，我一抬頭，看看時(shí)間，原來(lái)，夜已深。

看看隔壁鄰居家，還亮著燈，或許是家中有考生還在復(fù)習(xí)吧，祝愿她春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。