作為家長(zhǎng)應(yīng)該以純粹愛(ài)的方式跟孩子建立健康的良好關(guān)系，在人格上的尊重就是最好的行動(dòng)。

建立良好家庭關(guān)系，置身于家庭的親密關(guān)系是引導(dǎo)并幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的金鑰匙，溺愛(ài)嬌寵不是愛(ài)，是在把孩子當(dāng)做寵物的方式置換成了動(dòng)物，是以取悅成人自己的滿足感的方式，漸漸使他們失去天生賦予的生存能力，是在泯滅他們?cè)趶?fù)雜環(huán)境中自我成長(zhǎng)及美好人性激發(fā)的無(wú)限潛能……

同理，孩子成長(zhǎng)中，急功近利的家長(zhǎng)們，在利益面前，在權(quán)貴意識(shí)操縱下，難免會(huì)以各種各樣的誘騙、恐嚇?lè)绞奖破群⒆觽兺瓿杉议L(zhǎng)們錯(cuò)誤思想所致的荒謬人生價(jià)值觀體系，學(xué)習(xí)好啥都好，漂亮啥都好，乖乖就好，但凡有個(gè)性，但凡有自我意識(shí)，但凡達(dá)不到所謂家長(zhǎng)要求就上綱上線，就在任何環(huán)境中斥責(zé)孩子，羞辱孩子，甚至毒打孩子……

在這樣的家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)推潑助瀾的急功近利的、泯滅人性的教育環(huán)境下，我們的孩子豈能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)?看看越來(lái)越多自閉癥、抑郁癥及精神疾患的孩子們吧，多少英才俊杰毀在了被我們的無(wú)知愚昧的狹隘教育方式上，毀在了美好的幼小時(shí)期，在他們急需愛(ài)滋養(yǎng)的最佳時(shí)期被打壓、被粗魯教養(yǎng)，這是在犯罪，是在泯滅人性啊……

真正的教育是愛(ài)的投入，尊重孩子個(gè)體的差異，鼓勵(lì)孩子建立自信心，在真實(shí)的生活中而不是夢(mèng)幻的謊言中快樂(lè)成長(zhǎng)，良好的成人言傳身教及良好的社會(huì)環(huán)境是培養(yǎng)強(qiáng)國(guó)富民的社會(huì)人的基石，陪伴成長(zhǎng)、體驗(yàn)他們的成長(zhǎng)，毋容置疑是優(yōu)秀父母的選擇。

然而，無(wú)論在家庭還是社會(huì)環(huán)境中，有些孩子們的成長(zhǎng)卻籠罩在冷眼熱諷的打壓與斥責(zé)之中……

孩子是上帝賜給父母的禮物，獨(dú)特是上帝保守與喜悅的，容許孩子們異樣的意識(shí)萌發(fā)、與眾不同是符合人性與社會(huì)屬性需要的，忍耐住他們成長(zhǎng)過(guò)程中的各樣的不成熟是見(jiàn)證社會(huì)成人愛(ài)的緯度與高度。

理所當(dāng)然，跟孩子們建立良好的平等關(guān)系、真誠(chéng)的愛(ài)的介入是治療他們頑癥，引導(dǎo)他們、幫助他們的正確方式……

國(guó)富民強(qiáng)彰顯在教育意識(shí)的轉(zhuǎn)變，至上而下教育的理念的轉(zhuǎn)變才是正道!