? ? ? ? 首次接觸神墨是在兩年前，一個(gè)同事的孩子在我面前表演了珠心算的神跡：念出一大串?dāng)?shù)字加減乘除之后，馬上就給出了正確答案，一點(diǎn)也不亞于計(jì)算器的速度。作為望子成龍的老母親，臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)，我問(wèn)了他學(xué)習(xí)的地址馬上就去了神墨濟(jì)寧苗營(yíng)校區(qū)現(xiàn)場(chǎng)考察。

? ? 初到這兒 ，說(shuō)實(shí)在的，第一印象并不好：一是周?chē)h(huán)境一般。這個(gè)校區(qū)隱藏在鬧市區(qū)，完全不符合我對(duì)學(xué)校環(huán)境安靜、優(yōu)美的要求。二是地方狹窄。學(xué)校樓梯大概半米的寬度，孩子每次上樓都會(huì)踏的咚咚響，跟著孩子上下，難免會(huì)擔(dān)心。但看到現(xiàn)場(chǎng)聚精會(huì)神學(xué)習(xí)的孩子，我還是堅(jiān)持讓天樞體驗(yàn)了一節(jié)珠心算課，一節(jié)練字課。可這一堅(jiān)持就到了今天。記得上第一堂課的時(shí)候天樞還在幼兒園，基本連筆都握不住，到前兩天參加了咱們"向陽(yáng)花開(kāi)，百星閃耀"的活動(dòng)，天樞的進(jìn)步可謂是神速，感謝神墨教育可愛(ài)的老師們，也慶幸我當(dāng)時(shí)明智的選擇。

? ? 神墨成立于1998年，以心智教育為核心，秉承“平等、尊重、信任、賞識(shí)、關(guān)注、激勵(lì)”的教育理念，重在品德教育和學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，神墨教育之所以能成為教育界的常青樹(shù)，在天樞學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我總結(jié)出一下幾點(diǎn)：

? ? ? 一、? 教學(xué)方式科學(xué)。神墨教育講求因材施教，循序漸進(jìn)，單從我家天樞寶寶書(shū)法來(lái)說(shuō)，神墨提出“只練一百字，就能寫(xiě)好字”的選字精練教學(xué)策略，同時(shí)配合“九句口訣練字心法”的傳授，有效的改善了學(xué)生又丑又慢又費(fèi)勁的書(shū)寫(xiě)通病。通過(guò)稻草人妙妙幫助學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)姿態(tài)美、用筆美、字形美、章法美的訓(xùn)練，使孩子更加細(xì)心、耐心、專(zhuān)注。偶爾我也會(huì)跟著孩子學(xué)習(xí)一下咱們的課程，蛋形格的設(shè)計(jì)更是精妙，作為成年人都受益匪淺，更何況一張白紙般的孩子呢。

? ? ? ? 二、教師恪盡職守。每次見(jiàn)面，我看到每位神墨授課教師臉上都洋溢著溫馨的笑容，苗營(yíng)校區(qū)的王老師更是真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，經(jīng)常向?qū)W生問(wèn)寒問(wèn)暖，無(wú)論是好孩子還是小淘氣，她都盡自己最大的努力耐心去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。對(duì)后進(jìn)生，她會(huì)通過(guò)多渠道激勵(lì)的辦法，做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我兒子有時(shí)不自信，王老師都能不厭其煩的開(kāi)導(dǎo)我家寶寶，經(jīng)常利用下課后時(shí)間給我打電話溝通天樞的近況，找出其薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，加以鞏固。經(jīng)過(guò)努力，天樞的書(shū)寫(xiě)有明顯提高。

? ? ? ? 三、授課形式豐富。神墨教育除了課堂授課外，還充分運(yùn)用趣味競(jìng)賽、PPT播放、體驗(yàn)式教學(xué)等多種寓教于樂(lè)的活動(dòng)方式穿插其中，對(duì)兒童的養(yǎng)成教育也頗費(fèi)苦心，葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。” 3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期。孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二十一天好習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)我兒子受益匪淺，不僅提升了書(shū)法技巧，還磨出了孩子沉穩(wěn)做事的耐性。

? ? ? 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。愿天樞可以和神墨為伴，奮力前行。