頭戴式耳機，一身標(biāo)準(zhǔn)的運動服，一條紅色的表隨節(jié)奏擺動。時針指向十一點?，F(xiàn)在的我，這狀態(tài)，要讓幾年前最熟悉的人撞見，也會掉一地眼睛。

跑過十字路口的拐角，母校蹦了出來。和以往熙熙攘攘不同，冷清而陰暗。一道腦電閃過，噢，該死的高考又結(jié)束了！沒有了考生這種獵物，家長自然不必再熬點蹲守。該解放的解放天性，該松氣的長舒一口透心涼。

十年前，我覺得高考是這輩子最大的一道坎?？邕^去，成功名就。不然，萬事休矣！

現(xiàn)在，它就像世間萬千山峰的一座，唯一的區(qū)別就是它被無形中傳的神乎其神！

為什么這樣說？

高考參入了太多的功利性，名利場里各顯神通。比如老師的教育成績與之掛鉤。一個好的老師難道不是一天天默默耕耘，需要靠一場考試來證明？

學(xué)生一旦奪得省級狀元，各種采訪獎勵應(yīng)接不暇，令人眼花繚亂。學(xué)習(xí)莫不是為了撥開更多心靈深處之謎底，開啟一張白紙的心智，追逐更高層次的精神修養(yǎng)，以解決實際生活的問題？

家長的虛榮攀比心作祟。從小被灌輸考取功名，光宗耀祖云云。我們被一個個他人賦予的身份綁架了自己。從來不曾靜下心來，問問“我是誰”“我想干什么”！

時間雖然從來沒有作為，但臨到終了，它給的每一個結(jié)果都將鏗鏘有力。

高考至今，已然四十載。它確實勞苦功高，甚至是新時代飛躍的基石。時代在發(fā)展，人民的意識在提高，高考自然也要搭上改革的快車。我們希望它盡善盡美，而不是停留在過去的豐功偉業(yè)！

高考改革到底怎樣改？

尊重是相互的。尊師重道，兩千年里留下了重重的烙印。在過去，做一位文道耀眼的文人的弟子是一種高貴的身份，這個身份甚至能影響一生的仕途。

一個具有愛心且有能力的老師，更能獲得打心底的尊敬。不光老師給學(xué)生打分，學(xué)生也該適當(dāng)?shù)慕o老師評評。他們才是互動的雙方當(dāng)事人，而不是僅有所謂的某某教育局。

教育與學(xué)習(xí)的核心應(yīng)該是“萬物陰陽，我心光明”。理解這個世界萬事萬物的法則，并尊重它，但有自己的底線。當(dāng)然，說容易，身體力行才是根本。所以，更需要不斷的修心。古人云，修身為第一要務(wù)，誠不欺我。

修身不好，怎樣齊家？就算勉強為之，也耐不住生活一波又一波的無情沖擊。君不見，多少家庭因為芝麻小事，三朝五鬧最終成了陌路之人。更別提治國這等關(guān)系千萬人命運的大事。沒有一顆高聳的強者之心，難以走出家庭的五步之外，天下不談也罷！

把一件事看得太重，重得超過了它本身所賦予的含義，那么很有可能將迷失原來的航道。因為踏入學(xué)校，是為了未來某一天很好的踏入生活，而不是為了某個炫耀的分數(shù)。

三十年河西，三十年河?xùn)|?？梢栽囍档透呖嫉暮鹆苛?。比如把一考定終身，改為綜合考試。綜合考試分為平時考試+社會貢獻+高考+體育。其中高考占比可調(diào)整為30%等。

就像前面說的，竟然考試為了生活，那么為什么不能降低考試的難度，花更多的時間去體驗生活呢？而不是培養(yǎng)一批批考試天才，生活技能水平不達標(biāo)且被分數(shù)麻木了內(nèi)心的學(xué)生。這樣的學(xué)生，心中能感受到父母之愛？能明白生活來之不易？