今天中午從食堂吃了飯，出來(lái)往辦公室走的時(shí)候，經(jīng)過(guò)教工宿舍旁邊的那條林蔭道，忽然從路邊傳來(lái)一陣悲天dong地的哭聲。
這幾年我還從沒(méi)遇到在公眾場(chǎng)合哭的這么傷心的學(xué)生。
秉著對(duì)學(xué)生心理健康考慮的角度，我走了過(guò)去。
茂密蔥蘢的兩大朵灌木叢之間的椅子上，坐著一對(duì)情侶。
男同學(xué)雙手環(huán)抱著女同學(xué)的腰，頭埋在對(duì)方胸前，正在扯著嗓子嚎啕大哭著。
有意思的是，女同學(xué)面無(wú)表情的凝望著前方，目光是那么空洞，那么冷靜。
看這架勢(shì)，此刻我要是過(guò)去硬生生地說(shuō)：“哎同學(xué)，不要哭了嘛，有啥子事大不了呢？”那我就顯得太不識(shí)趣太討人嫌了。
畢竟我們的同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)是成年人了，有戀愛(ài)自由以及其他一些自由的權(quán)利。他此刻就想哭一鼻子，關(guān)我屁事？
這時(shí)候恰巧有兩個(gè)年長(zhǎng)的男同事走過(guò)來(lái)，我眼神示意他們，結(jié)果他們一副見(jiàn)怪不怪的表情。
我們走遠(yuǎn)了一點(diǎn)時(shí)，其中一個(gè)男同事說(shuō)，要畢業(yè)了，畢業(yè)就意味著分手啊。他繼而又開(kāi)始調(diào)侃我“你難道沒(méi)有年輕過(guò)？”
是啊，這讓我想起我那兵荒馬亂的青春歲月。
誰(shuí)又沒(méi)年輕過(guò)呢？
那時(shí)候的自己真是單純啊，在感情中那份掏心掏肺，那份傻叉無(wú)腦，跟眼前的男同學(xué)又有什么兩樣？
徐志摩說(shuō)“一生至少該有一次?，為了某個(gè)人而忘了自己，不求有結(jié)果?，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，甚至不求你愛(ài)我?，只求在我最美的年華里?，遇到你?！?/p>
也許青春就是這樣，我們遇見(jiàn)的那個(gè)人，深深?lèi)?ài)過(guò)的那個(gè)人可能根本沒(méi)把我們當(dāng)回事，但我們依然以一顆赤子之心熱情相對(duì)，從沒(méi)有計(jì)較過(guò)得失，更沒(méi)有在意過(guò)物質(zhì)。
這樣的善良和純粹，這份金貴的赤子之心，也只在人生的那個(gè)階段獨(dú)有。
有很多微信文章會(huì)說(shuō)“誰(shuí)年輕時(shí)沒(méi)遇到過(guò)幾個(gè)渣男”，“一想到我曾愛(ài)過(guò)你，我就惡心”，或者“姑娘，我勸你不要接受苦苦追你的男生”。
我覺(jué)得，都言重了！
也許曾經(jīng)受傷，也許曾經(jīng)的愛(ài)沒(méi)有回響。
但在這一場(chǎng)戀愛(ài)中我們學(xué)會(huì)了承擔(dān)、學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)，不也是一種收獲嗎？
愛(ài)對(duì)了是愛(ài)情，愛(ài)錯(cuò)了是青春啊！
我再來(lái)說(shuō)說(shuō)第二件事，其實(shí)也不算奇，倒是讓人有點(diǎn)氣！
我上學(xué)期教的一門(mén)課最后有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有考過(guò)，補(bǔ)考了之后，還是有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)考過(guò)。
于是就進(jìn)入了讓重修環(huán)節(jié)。
一個(gè)同學(xué)選擇了自主重修（不需要老師輔導(dǎo)，自己學(xué)習(xí)，不用交重修費(fèi)用），另一個(gè)同學(xué)選擇了非自主重修，我每周輔導(dǎo)一次。
我下面重點(diǎn)要說(shuō)的，就是這個(gè)自主重修的同學(xué)，叫他A同學(xué)吧。
同時(shí)這學(xué)期我還在給這個(gè)班同學(xué)上課，只是另外一門(mén)課了，上學(xué)期的那門(mén)課算是這學(xué)期的專(zhuān)業(yè)前導(dǎo)課程。
在平時(shí)上課時(shí)，我就格外留意這兩名同學(xué)。
課間，底下也會(huì)找他們說(shuō)話(huà)，讓他們平時(shí)就抓緊學(xué)習(xí)，不要等到最后企圖背一背過(guò)關(guān)，現(xiàn)在課程考核環(huán)節(jié)越來(lái)越復(fù)雜和立體了，平時(shí)不下功夫最后是很難沖刺過(guò)去的。
我還說(shuō)讓他們平時(shí)我的課時(shí)就把上學(xué)期的書(shū)帶來(lái)，有什么不懂的課間我可以給他們解答。
但是他們都沒(méi)有這樣做，同時(shí)這學(xué)期這門(mén)課他們也都沒(méi)有怎么好好聽(tīng)課。
這兩名同學(xué)掛科的根本原因就是上課從來(lái)不聽(tīng)課，上學(xué)期是跟我玩了一學(xué)期的明修棧道暗度陳倉(cāng)的游戲，桌面上攤著書(shū)，書(shū)下面是手機(jī)。
我抓到過(guò)幾次，每次都批評(píng)教導(dǎo)，但都聽(tīng)不進(jìn)去。
不僅如此，那名A同學(xué)后來(lái)還成了這樣：只要是我沒(méi)有說(shuō)他玩手機(jī)，我提醒了其他玩手機(jī)的同學(xué)，那么課間他就跑到我這兒來(lái)“邀功”，說(shuō)“老師我這節(jié)課沒(méi)玩手機(jī)吧？”
我。。。。。。
但其實(shí)有時(shí)候也還是玩了手機(jī)，只是我覺(jué)得提醒他已經(jīng)沒(méi)什么用了，課時(shí)又那么緊，我顧不上點(diǎn)他的名了；有時(shí)候呢，他確實(shí)也沒(méi)玩手機(jī)，但是目光呆滯的望著電子屏，課堂內(nèi)容根本都沒(méi)進(jìn)他腦子。
這一點(diǎn)但凡有點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師都有體會(huì)，誰(shuí)在聽(tīng)課誰(shuí)在思想開(kāi)小差一眼就能看得出。
反正，歸根到底這兩門(mén)課他都沒(méi)有好好去學(xué)。上學(xué)期的課程屬于概論性質(zhì)，內(nèi)容淺顯。
然而隨便拎出來(lái)一個(gè)術(shù)語(yǔ)，他都是一臉懵逼。
就這樣，一周一個(gè)循環(huán)，到了這一周，就是重修課的考試了。
這門(mén)課呢是明天考試。
今天下午一下課，我就接到同事的電話(huà)，說(shuō)有個(gè)學(xué)生自稱(chēng)是**系的，已經(jīng)在辦公室門(mén)口等我多時(shí)了！
然后我們見(jiàn)了面。
A同學(xué)的來(lái)意我一聽(tīng)同事說(shuō)出他們系，就了然。
工作這么幾年，對(duì)學(xué)生心理熟悉到什么程度呢？可謂一蹶屁股我就知道對(duì)方要放什么屁。哈哈。
A同學(xué)說(shuō)他對(duì)重點(diǎn)、考點(diǎn)不明確，讓我給他重新勾畫(huà)一下，他好今晚上熬個(gè)通宵去背。
我說(shuō)，重點(diǎn)，當(dāng)時(shí)講課的時(shí)候著重講了、期末復(fù)習(xí)的時(shí)候也已經(jīng)勾畫(huà)過(guò)了，你看看你書(shū)上，這畫(huà)的不都是重點(diǎn)嗎？
他又讓我再突出一下“重中之重”。
我背著雙肩的電腦包，一手還拎著一個(gè)包，吧唧著一張剛上了2個(gè)小時(shí)課的干裂的嘴，又給他特別地說(shuō)明了?？嫉牡胤?。
站在校園里，把書(shū)簡(jiǎn)略過(guò)了一遍。
然而他還是不肯放過(guò)我（笑哭）。。。。。。
他說(shuō)這還是很多啊。
是不少啊，我不可能剛好把試卷上考的告訴你，那叫泄題，在我們這兒屬于二級(jí)教學(xué)事故啊，我要被處分的呀同學(xué)。
A同學(xué)顯然很不滿(mǎn)意我的做法，其實(shí)按道理說(shuō)，他是自主重修的，我都沒(méi)這個(gè)義務(wù)給他說(shuō)這么多。
但教育這件事，往往就是這樣，責(zé)任的邊界似乎并不明確，很多時(shí)候完全是憑著良心做事情。
看著幾次考不過(guò)，這么費(fèi)勁的份上，我才平時(shí)那么關(guān)注再三提醒他的。那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，那些獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，哪個(gè)會(huì)讓人這么操心了。
最后，他丟給了我一句：也就是說(shuō)你連重點(diǎn)都講不撐展嘛！
然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。留下我自己在風(fēng)中半天反應(yīng)不過(guò)來(lái)，該如何回應(yīng)。。。。。。
自己平時(shí)不學(xué)習(xí)，到最后火燒眉毛了來(lái)老師這里逼問(wèn)考試內(nèi)容，無(wú)果，就氣急敗壞遷怒于人？
