今天給孩子讀的書是Leo Lionni（李歐·李奧尼）的《A colour of his own》。
這是一本認識自己、擁抱自己的探索繪本，以一只小變色龍為視角，去一點一點發(fā)現(xiàn)和認識自己，并承認和肯定自己。這真是一個奇妙的過程。
看完故事之后，我突然想起這么一個故事：
一個黑人出租車司機載了一對白人母子,孩子問媽媽：“為什么司機伯伯的皮膚和我們不一樣？”母親微笑著回答說：“上帝為了讓世界繽紛,創(chuàng)造了不同顏色的人.”到了目的地,黑人司機堅決不收錢.他說：“小時候,我也曾問過母親同樣的問題,但是母親說我們是黑人,注定低人一等.如果她換成你的回答,今天我可能是另外的一個我….”
每個孩子都有他自己的顏色 每個人都有他自己的特色
有時候，世界觀價值觀正在成長和塑造的小朋友或許會感到孤獨，感到與眾不同，感到困惑，這其實并不可怕，這是每一個人認識自己，認識他人，認識世界的伊始。我們懷疑，我們探索，我們印證，我們還能在這一過程找到知己和伙伴。
Let’s get started...
鸚鵡是綠色的
金魚是紅色的
大象是灰色的
豬是粉色的
所有動物都有自己的顏色-
就除了變色龍之外。
他們走哪變到哪。
坐檸檬上他們就成黃的了。
在石南花叢中他們就成了紫色。
站老虎身上他們就跟著也換上了條紋裝。
有一天，一只變色龍正坐在老虎尾巴上自言自語，
“要是我一只呆在樹葉上，我就能一直是綠色了吧，那這樣我就也有自己的顏色啦?！?/p>
想做就做，他立馬興高采烈地站上了一片最綠的葉子上。
可是秋天來了，葉子變黃了 - 于是乎這只變色龍也成黃的了。
后來葉子變成紅色，于是變色龍他也變成了紅的。
而后冬天的風(fēng)吹落了樹葉，同時這只變色龍也落了下來。
在這漫長的冬夜里，他變成了黑夜的顏色。
然而春天到來時，他走進綠草叢中。
他遇見了另一只變色龍。
他講述了自己的杯具，十分怨念：
“難不成咱們就不能有自己的顏色了？”
“夠嗆，”另一只年長一點的變色龍顯然更有智慧。
“不過，”他又說，“要不咱們倆呆在一起?。俊?/p>
“我們還是會走哪變色到哪，可是咱倆始終步調(diào)一致啊?！?/p>
從此兩人并肩而行。
一起綠
一起紫
一起黃
一起穿成紅色白波點套裝。從此以后。。。
他們幸福地生活在一起。
The End-------------
