? ? 了解啟珍，是因為林靜老師的分享；加入啟珍工作坊，是因為了解了它的教育理念- 品格、心靈的教育；如今的教育環(huán)境，五花八門，訊息泛濫；我作為家長，會經常思考那些我遇見的、我理解的，正在實踐的和給予孩子的教育是不是對的，每個人的判斷不一，沒有標準和方向，對于將來的未知世界孩子們能不能做好自己，適應社會的日益更新和變化，我們一直在探索......所以，不在教育行業(yè)從業(yè)的我，遇見了深圳最好的半島幼兒園園長、來自北京、廣州的老師們還有很多機構的老師們一起參加了深圳第一期線下啟珍工作坊，參與學習的，還有一個更可貴的人，組辦方林老師近70歲的媽媽-陳習之阿姨也參與了學習。整個培訓，她的發(fā)言貫穿始終，她的“活到老學到老”的心態(tài)時刻感染著我們......短短兩天大家的思想交集，碰觸，加上啟珍的曉平老師和小鵬老師的引導，我們每個人都切身的感受到、理解到了啟珍教育的真諦；所有參訓者都從中受益，從中被啟發(fā)。
? ? 這是一個針對品格教育的啟發(fā)，是幼兒教育和家庭教育的一次升華。我收獲頗多，所以我想寫出來，分享給需要的人，也留給自己實踐的參考。
? ? ? 我們學習內容概括為：1. 人的本性：包括物質屬性和精神屬性；而啟珍教育相信人的本質是高貴的；每個人都可視為“一座珍寶，蘊含無價珍藏”；而這些珍藏，只有通過教育，而且是真正的教育才能夠被挖掘并顯露，進而使這個人類從中受益。所以，我們需要重視幼兒的品格教育，品格的發(fā)展遠比知識更重要。良好性格的光芒勝過太陽的光輝。2、生命的目的和教育目標：啟珍教育認識到每個人肩負著雙重道德使命：一是個人層面上發(fā)展智力與精神成長，獲取人人皆應配有的精神品質；在社會層面上，培養(yǎng)促進社區(qū)福祉作出貢獻的能力；為改善世界而努力；這是啟珍確信的生命目的，也是幼兒教育的總目標。4. 啟珍教育的核心-A. 提升理解力；在啟珍教育的系統(tǒng)里，品格教育貫穿在所有課程里面，充分融入到數學、科學、藝術和其他課程；B.物質與精神的整合；這個最有挑戰(zhàn)，我們分組討論并分享，更清楚的理解了整合的概念。
? ? 現實中，我們現在的教育現狀是，我們的學校，家庭，都不曾給孩子展現、探索過這些。甚至，我們成人彼此之間，都當作神秘的一部分而沒有公開討論過這些。這兩天我們以互動、探討的方式去理解，還體驗了啟珍教育具體的課程是如何從呈現這些品格教育的，加強了我們的理解力。遠比灌輸來得有效！
? ? ? 綜上所述，啟珍教育就是提倡品格教育。再優(yōu)秀的孩子也離不開良好的品格，我們如果有所選擇，一定是需要把品格排在第一位，充分激發(fā)孩子的內在，挖掘他們的潛力，以顯現出他們身上高貴的品質。作為家長，我們也時刻需要言傳身教，尋找和創(chuàng)造這樣的機會去教育我們的孩子。
? ? ? 我get到了，理解到了，剩下的就是付諸行動！讓自己這顆小小的蠟燭能照亮我自己的方向，照亮可以延伸的方向，溫暖她們。
? ? ? 再次感謝林靜老師的引領，讓我有幸得到這么寶貴的學習機會，也感謝曉平老師和小鵬老師的分享和慷慨，他們正用自己的光和熱在給予我們能量。感恩遇見所有的老師們，遇見你們真好！
