第一次認(rèn)識(shí)水亦寬老師，是來(lái)源于小二。
當(dāng)時(shí)我習(xí)慣一次性點(diǎn)贊一個(gè)人的多篇文章，只覺(jué)得這樣很酷。恰好那天我同時(shí)點(diǎn)贊了小二的幾篇文章，小二告知我：水亦寬老師說(shuō)不要同時(shí)給一個(gè)人多篇文章點(diǎn)贊，一天一篇就夠了。我很疑惑地問(wèn)，水亦寬老師是誰(shuí)。小二說(shuō)你去看他的簡(jiǎn)書(shū)就知道了。
于是我去看水亦寬老師的文章了，當(dāng)時(shí)我對(duì)水老師的印象是水老師是一個(gè)很懂簡(jiǎn)書(shū)規(guī)則的人。除此以外再無(wú)其它。
那時(shí)我已經(jīng)是來(lái)了一年多的老人家了，小二還是個(gè)新人，幸在剛來(lái)簡(jiǎn)村就有水老師有心教導(dǎo)，來(lái)了不到兩個(gè)月，已經(jīng)把平臺(tái)規(guī)則摸個(gè)一二。小二的評(píng)論區(qū)也混得風(fēng)生水起，熱鬧非凡。
而我還狂妄自大，我行我素，不屑搞懂與不愿約束于簡(jiǎn)書(shū)游戲規(guī)則，只是每日醉心更文，隨心點(diǎn)贊。于是來(lái)簡(jiǎn)書(shū)一年多，文章之下冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，更別談什么簡(jiǎn)書(shū)收益了。
不知什么時(shí)候漸漸與水老師熟絡(luò)起來(lái)的。只記得有一次，我連續(xù)置頂了五篇文章，當(dāng)時(shí)我正洋洋得意于自己剛學(xué)來(lái)的置頂多篇技能，可以偷懶好長(zhǎng)時(shí)間。
不幸的是，我還沒(méi)得意幾時(shí)，我的置頂頁(yè)面就被水老師看到了，水老師在文章下留評(píng)：“建議置頂文章不要太多，這樣新發(fā)布的文章方便找到?！蔽铱吹奖硎竞荏@訝，含笑帶汗回復(fù)：只有五個(gè)，是不是還多了。水老師回復(fù)：精選一至二。
我當(dāng)時(shí)正得意于我這波偷懶的神操作。好不容易置頂?shù)奈恼?，我哪里舍得取消。同時(shí)心里又存有疑惑：“難道讓別人多看我的好文章不好嗎？”
日子這樣過(guò)去了好幾天，水老師偶有幾天才來(lái)我的文章底下留評(píng)，我還是這般固執(zhí)己見(jiàn)，仍然保留置頂?shù)亩嗥恼隆?br>
直到有一天我看見(jiàn)了水老師寫(xiě)的《置頂說(shuō)》。水老師在這篇文章里對(duì)作者置頂多篇文章的做法進(jìn)行了一定程度的批評(píng)，笑談簡(jiǎn)書(shū)“置頂”好像“不置頂”，置頂多篇文章等于不置頂，毫無(wú)效果，不僅如此，還會(huì)阻礙作者閱讀他文章的興趣。水老師表示這樣的作者他是不會(huì)去看的。
我看到這里害臊了臉，感覺(jué)水老師這是直指向我，怪不得水老師近期閑來(lái)少訪我的文章，估計(jì)我這樣不知悔改的行為挺令其不恥的。
在那之后我終于放下了我的頑固，取消了多篇置頂?shù)奈恼?。然后我發(fā)現(xiàn)水老師開(kāi)始常來(lái)我的文章底下了。
一來(lái)二往多了，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)水老師是個(gè)和藹可親的人。為人師表，以師為德，而且上至六十老叟，下至十歲幼兒，都有話可談，互相之間十分親近。
水老師的評(píng)論區(qū)常常很熱鬧，這點(diǎn)可以證明。
我看過(guò)水老師的很多文章，有《道德經(jīng)》筆記、簡(jiǎn)書(shū)建議、隨筆日記、職業(yè)日記、小說(shuō)《何時(shí)可方休》等等，水老師你的文章里飽含著你對(duì)簡(jiǎn)書(shū)的真摯熱愛(ài)，對(duì)生活的真誠(chéng)態(tài)度，自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
最讓我佩服的是水老師對(duì)《道德經(jīng)之水》的道解，以及水老師將道德經(jīng)之道無(wú)時(shí)不刻融入文字中，表達(dá)對(duì)簡(jiǎn)書(shū)互動(dòng)的看法，做人的態(tài)度，生活中道的思想。
“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道也”
“水之無(wú)爭(zhēng)讓水擁有最為寬廣的胸懷，直至海納百川。”
這是道德經(jīng)里的話，也是水老師在自己文章《道德經(jīng)之水》里引用的話。
水老師在這篇文章里表達(dá)了對(duì)水的贊美和至高追求。
我們常說(shuō)文如其人，文章通常都折射作者思想感情。甚至作者的每篇文章都在貫穿一個(gè)主題。
水老師始終貫穿的文章主題便是道德經(jīng)之道，而水是道中至上，也是水老師對(duì)道的最高追求。
水老師取名水亦寬，由來(lái)如此。其寫(xiě)的《何時(shí)可方休》也是道德經(jīng)之水衍生出來(lái)的。
水老師為人寬厚，真誠(chéng)待人，所以備受人們愛(ài)戴，簡(jiǎn)村里面的人都喜歡水老師。
我也喜歡這樣的水老師。
