感謝魏瑄的分享，讓我了解到藍色眼鏡和玫紅色眼鏡，藍色眼鏡是聚集負面消極，玫紅色是聚焦正面積極。藍色會對事處消極看法還會一代一代復制下去。沒有不愛學習的孩子，只有扼殺學習動力的家長。
覺得自己是藍色和玫紅色兼而有之的家長，做的好的方面—每天回家后會有意識地提醒自己多發(fā)現孩子的閃光點，盡量不去和別的孩子比，也會引導孩子多和自己比，不是只盯著考試的成績，更多的還是引導孩子關注學習的好習慣和努力的過程；做的不好的地方—經常會以過來人的經驗告訴孩子一些好的學習方法，總擔心孩子在學習上走彎路，在陪伴的過程當中還是掌控有些多，放手不夠。
看完視頻，從袁顥頤的媽媽身上或多或少地看到了自己的影子，還是要多信任孩子、肯定她一點一滴的進步，并且學會逐步放手，畢竟孩子最終還是要慢慢離開家長的呵護成為獨立的個體。
另外一個故事，也是讓我很感動，平時自己的工作一忙起來，確實會忽略和孩子的交流，回家之后更多的是關注她的作業(yè)有沒有完成？考試怎么樣？學習需不需要我的幫助？其實孩子更需要的，是一個能夠靜下心來慢慢傾聽她今天的感受—她的快樂、她的煩惱，感受著她的感受，只有感覺好才能做得好。所以無論工作怎么忙，回到家里還是要調整好心態(tài)，靜下心來多傾聽孩子。
借此機會也重溫一下丫丫老師曾經在親子時間管理錦囊一的分享：1）? 父母教練的角色是陪伴者、支持者和反饋者---要做動態(tài)的交互陪伴（不是孩子玩，大人看手機），尤其當孩子遇到困難的時候，要給與及時的支持；2）? 提醒孩子而不是監(jiān)督孩子，用提問來引導孩子找到答案；面對錯誤和失敗，培養(yǎng)孩子“永遠下一步”的思維方式 （我正在努力提醒自己改變“檢查者”的形象，更多地是友情提醒）； 3）? 如何更好協(xié)助孩子：首先要共情，先傾聽，處理好孩子的情緒，認可孩子的感受；還要花時間先給大人自己減壓，心平氣和對待孩子。要接納她的現狀，用溫柔的雙手，輕輕地推她前進。
