? ? 2018年3月30日，盧氏縣初中數(shù)學(xué)課堂研討暨“一輪”復(fù)習(xí)備考活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)成功舉行。此次活動(dòng)由縣教研室組織，全縣150余名數(shù)學(xué)教師參加。

會(huì)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)

? ? 上午的活動(dòng)包括優(yōu)秀課例展示和交流研討兩項(xiàng)內(nèi)容。首先，來自實(shí)驗(yàn)中學(xué)的常滿菊老師給我們呈現(xiàn)了一節(jié)八年級(jí)數(shù)學(xué)《矩形（1）》。教師從出示自制教具--平行四邊形入手，在觀察角的變化過程中得出特殊的平行四邊形--矩形的概念，在學(xué)生已有研究平行四邊形的經(jīng)驗(yàn)下，引導(dǎo)學(xué)生從邊、角、對(duì)角線、對(duì)稱性等方面展開自主學(xué)習(xí)與合作交流，歸納得到矩形的性質(zhì)，及時(shí)的訓(xùn)練檢測(cè)，讓知識(shí)與方法在課堂上得到有效落實(shí)。

觀察自制教具引入

? ? 第二節(jié)課是九年級(jí)的專題復(fù)習(xí)課《翻折變換專題--依據(jù)特征作圖》。翻折變換作為河南中考必考的題型之一，得分率普遍較低，其主要癥結(jié)在于不能正確作圖和合理分類，故本節(jié)課的設(shè)計(jì)側(cè)重于應(yīng)用軸對(duì)稱的性質(zhì)、圓的概念等知識(shí)，能準(zhǔn)確找到點(diǎn)和補(bǔ)全圖形。教師利用幾何畫板直觀動(dòng)態(tài)展示，學(xué)生用作圖工具動(dòng)手操作，形成“找點(diǎn)----補(bǔ)全圖形---設(shè)計(jì)方案求解”的“規(guī)定動(dòng)作”，以使在解決此類問題時(shí)能快速入手，有效解題。

找點(diǎn)--補(bǔ)全圖形

? ? 兩節(jié)課后，全體教師參與積極研討，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)實(shí)施、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面各抒己見，5所學(xué)校代表發(fā)言，指出了亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。一致認(rèn)為教師在做教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)；要多想學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，多進(jìn)行問題預(yù)設(shè)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)感受知識(shí)的形成過程，從而有效提升學(xué)生歸納總結(jié)，善于反思，分析問題，解決問題的能力。

學(xué)校發(fā)言

? ? 通過觀摩和研討，讓我們?cè)俅螌徱暯虒W(xué)現(xiàn)象，分析教學(xué)問題，探索教學(xué)規(guī)律，思考教學(xué)改進(jìn)的方向和策略。

? ? 下午，召開了階段考質(zhì)量分析暨“一輪”復(fù)習(xí)備考研討會(huì)，全體九年級(jí)教師參加。會(huì)議從質(zhì)量分析、答題情況、經(jīng)驗(yàn)交流、備考研討四個(gè)方面進(jìn)行。試題設(shè)置突出中考熱點(diǎn)重點(diǎn)；羅列出學(xué)生答題中出現(xiàn)的共性問題，提出今后改進(jìn)建議；育才、育英、文峪一中、潘河中學(xué)、雙槐樹中學(xué)的教師分享了復(fù)習(xí)備考中有效的做法，值得學(xué)習(xí)借鑒。

? ? 一輪復(fù)習(xí)主要是梳理知識(shí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。在中考試題中，基礎(chǔ)題占70%，所以在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)教材，把初中三年的知識(shí)系統(tǒng)歸類，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。會(huì)議從一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，尖優(yōu)生培養(yǎng)、備考資料選用等方面詳細(xì)做了闡述和安排。

過三關(guān)，四關(guān)注

? ? 課堂展示研討活動(dòng)重交流、重研究，旨在促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)高效課堂進(jìn)一步深化。一輪復(fù)習(xí)備考研討，定框架明思路，在有限的時(shí)間內(nèi)，高效求實(shí)，讓學(xué)習(xí)在課堂上真正發(fā)生，力爭(zhēng)“一模”取得更大的進(jìn)步。