? 今天哥哥有點(diǎn)不開心，小嘴撅的挺高，詢問原因，原來是寫的字被別人說太大了。不知道是我寫的鼓勵(lì)的原因還是小孩子長大了，自尊心越來越強(qiáng)了。不想了，先解決問題。我開始了我的發(fā)言：他雖然說你寫的字有點(diǎn)大但是他沒有否定你的字寫的丑，是唄。他也沒看到你寫字時(shí)有多努力和多認(rèn)真，所以不要太在意別人對(duì)你不切實(shí)際的評(píng)論。我想到了王博士的那個(gè)海鳥和海鷗的故事，發(fā)揮了我的想象也給他講述了關(guān)于甲乙同學(xué)的故事，臨時(shí)想不到合適的名字就先用甲乙代替吧。

? 甲同學(xué)的字寫的很工整，但是有點(diǎn)大。乙同學(xué)的字雖然小但是寫的亂七八糟的。老師要求甲乙同學(xué)把字寫的既工整但是字不能太大。甲同學(xué)在字工整的基礎(chǔ)上用了10倍的努力，達(dá)到了老師的要求，乙同學(xué)要用多少努力才能達(dá)到老師的要求呢，我把問題拋給了哥哥，回答是20倍。很好，現(xiàn)在已經(jīng)差不多理解了。再給他講點(diǎn)道理就差不多了。趁著這個(gè)勁我總結(jié)了話術(shù)：孩子你說的很對(duì)，你現(xiàn)在就是甲同學(xué)，你雖然不是字寫的最小的，但是你要努力把字寫工整，在工整的基礎(chǔ)上再把字寫小就很好了。

? 問題解決了，今天天好，走出去玩會(huì)。哥哥聽到特別開心。孩子臉上的笑容如今天的陽光一樣燦爛。