詩(shī)書(shū)優(yōu)游

目錄：

*? 本周主播節(jié)目收聽(tīng)目錄
*? 簡(jiǎn)書(shū)集錦
*? 聽(tīng)眾音頻反饋
*? 家長(zhǎng)文字反饋
*? 于詩(shī)雨媽媽育兒分享及群里互動(dòng)
*? 學(xué)習(xí)參考資料鏈接

本周主播分享

12月第3周主播節(jié)目收聽(tīng)目錄 鏈接

在水之湄講解《千字文》從“桓公匡合”到“多士實(shí)寧”12-17

百合：《冬夜讀書(shū)示子聿》賞析 12-18

Alice講說(shuō)文解字【龠部—干部】12-18

簡(jiǎn)書(shū)集錦

百合的《冬夜讀書(shū)示子聿》（陸游）

12-22 于涵菲和媽媽反饋百合主播的《冬夜讀書(shū)示子聿》

聽(tīng)眾音頻反饋

吳與同 （本周主播分享 見(jiàn)上）

杜伊祺 12-23 棠棠媽媽對(duì)百合主播《冬夜讀書(shū)示子聿》反饋

徐藝菲 （本周主播分享 見(jiàn)上）

齊天大圣 12-23 齊天大圣和媽媽對(duì)上周《三國(guó)演義》反饋的回應(yīng)

趙雅琳 11-23 文字版反饋

北北 11-23 北北和媽媽反饋百合《冬夜讀書(shū)示子聿》

陳沁蕓 12-23陳沁蕓和媽媽對(duì)百合《冬夜讀書(shū)示子聿》的反饋

大君 12-23 大君和媽媽關(guān)于百合主播《冬夜讀書(shū)示子聿》的反饋

浩然 12-23 浩然和媽媽對(duì)百合主播《冬夜讀書(shū)示子聿》的反饋

賀子慕 12-22 子慕和媽媽對(duì)百合《冬夜讀書(shū)示子聿》的反饋

12-22 子慕媽媽跟客串主播學(xué)習(xí)《千字文》

季家澤 12-22 家澤和媽媽對(duì)百合《冬夜讀書(shū)示子聿》的反饋

藍(lán)萱 12-23 藍(lán)萱和媽媽關(guān)于《千字文》的反饋

劉明達(dá) 12-23 明達(dá)和媽媽對(duì)百合《冬夜讀書(shū)示子聿》的反饋

劉禹鋮 12-23 劉禹鋮和媽媽關(guān)于百合《冬夜讀書(shū)示子聿》的反饋

劉軒辰 12-23 劉軒辰和媽媽反饋百合主播《冬夜讀書(shū)示子聿》

蜜爾 12-23 蜜爾一家關(guān)于百合《冬夜讀書(shū)示子聿》

米果 12-23 米果和媽媽反饋《冬夜讀書(shū)示子聿》

沙小易 12-23 小易姐弟和媽媽反饋《冬夜讀書(shū)示子聿》

涂翀 12-23 涂翀和爸爸對(duì)百合《冬夜讀書(shū)示子聿》（爸爸做了文字反饋）

武宣辰 12-22 武宣辰對(duì)《冬夜讀書(shū)示子聿》的反饋? （媽媽做了文字反饋）

小卯 12-23 小卯對(duì)百合主播的《冬夜讀書(shū)示子聿》進(jìn)行反饋

呦呦 12-21 呦呦和媽媽對(duì)《冬夜讀書(shū)示子聿》反饋

于涵菲 12-22 于涵菲和媽媽對(duì)百合主播的《冬夜讀書(shū)示子聿》的反饋

于詩(shī)雨 12-23 詩(shī)雨和媽媽關(guān)于《冬夜讀書(shū)示子聿》的反饋

曾美齡 12-23 美齡和媽媽反饋百合之《冬夜讀書(shū)示子聿》·陸游

鐘愛(ài) 12-23 鐘愛(ài)和媽媽對(duì)主播百合《冬夜讀書(shū)示子聿》的反饋

杜伊祺媽媽 12-23 本棠棠媽媽對(duì)百合主播《冬夜讀書(shū)示子聿》反饋

吳與同媽媽 12-23 丁老師對(duì)《千字文》的反饋:春秋五霸和齊桓公

徐藝菲媽媽 （本周主播分享 見(jiàn)上）

齊天大圣媽媽 親子反饋

趙雅琳媽媽 12-23 文字版反饋

子幕媽媽 12-23 子慕媽媽對(duì)雅琳和媽媽的文字朗讀

人散后，一鉤新月天如水 豐子愷

新月升空，友人盡散，清幽的夜色，清雅的房舍，清靜的心境如泠泠的古琴聲在畫(huà)幅間流淌。

文字反饋

本周反饋：雅琳媽媽對(duì)百合《冬夜讀書(shū)示子聿》的文字反饋。這幾天正在看世界上古史，有些小感慨。

先有紙上得來(lái)，后有躬行才好。我已看過(guò)，到過(guò)，我思過(guò)想過(guò)了嗎？

喜歡歷史，喜歡古物，喜歡逛博物館。喜歡凝視那些褪色的斑駁和殘缺，上面有幾千年來(lái)太陽(yáng)的余溫，月亮的光暈，風(fēng)的痕跡，上面有古人的觀察和想象，還有他們凝視時(shí)的流連和手作時(shí)的溫度，有我探尋來(lái)處的渴望，有我未說(shuō)出口的追問(wèn)。

遠(yuǎn)古的線條簡(jiǎn)單，顏色簡(jiǎn)單，表情，表情也簡(jiǎn)單，可為什么我的目光流連不去呢，是記憶里過(guò)往嗎？千百年前的前生曾在那里流浪？

踏花歸去馬蹄香，駝鈴悠悠，披星戴月，負(fù)載天下一切奇珍，有星空，有草原，有沙漠，有遙遠(yuǎn)的異國(guó)他鄉(xiāng)。

歷史是什么，是時(shí)間的累積？是血淚凝聚？一句古往今來(lái)，就用掉了幾千年的光陰。

千年，不過(guò)是兩個(gè)字，可卻有多少斗轉(zhuǎn)星移，人生更替，花開(kāi)葉落，消長(zhǎng)沉浮。

上帝說(shuō)有什么，就有了什么，好容易??！可我們不是上帝，凡人的一切得到，都要去交換，時(shí)間，精力，血汗，甚至尊嚴(yán)，生命。

今日，有風(fēng)拂過(guò)，有陽(yáng)光灑落，有世界在我眼前腳下。謝謝大家。

本周反饋 普洱對(duì)主播百合《冬夜讀書(shū)示子聿》的文字反饋：

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
這句話不僅體現(xiàn)在學(xué)問(wèn)、道理上，旅行，亦如此。我們可以通過(guò)各種媒介，像書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)、與別人的交談中，得知外面的世界，了解其他的物類民俗，但終歸，還是不滿足于此，總會(huì)想著走出去看看。
人們都會(huì)對(duì)現(xiàn)有的生活環(huán)境產(chǎn)生厭倦的時(shí)候，于是就有了旅行。
旅行，旅人，幾分沉靜孤獨(dú)的美好。就像是一杯濃茶，醇厚悠遠(yuǎn)，回味綿長(zhǎng)。
徐霞客游歷大江南北，在那個(gè)交通不發(fā)達(dá)的時(shí)代，他靠徒步跋涉，走遍了大半個(gè)中國(guó)，甚至幾次遇到生命危險(xiǎn)。
朝碧海而暮蒼梧。
這是他的志向，也是他畢生的追求，時(shí)間證明了一切，他做到了。
就像當(dāng)年許下“封侯非我意，但愿海波平”的少年戚繼光，苦讀兵法，結(jié)合實(shí)際吸收運(yùn)用，最終成為一代抗倭名將。
志做圣人的王陽(yáng)明，從追循著朱子的格物之道，到在人生羈旅中磨礪，到龍場(chǎng)悟道。最終他成就了自己的道，成就了少時(shí)的愿景。
一以貫之，此真大丈夫也。
路漫漫而修遠(yuǎn)兮
惟上下而求索

12-23 本周反饋:涂翀爸爸對(duì)百合主播的提問(wèn)之一(你還讀過(guò)什么“勸學(xué)詩(shī)嗎？)的文字反饋。

1，《 偶成》? ? 宋：朱熹
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。
釋義：青春的日子十分容易逝去，學(xué)問(wèn)卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過(guò)。沒(méi)等池塘生春草的美夢(mèng)醒來(lái)，臺(tái)階前的梧桐樹(shù)葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了。
2，《讀書(shū)》? ? ? 宋：陸游
歸志寧無(wú)五畝園，讀書(shū)本意在元元。燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬(wàn)言。
釋義：歸鄉(xiāng)隱居的志向就算沒(méi)有那五畝田園也依然如故，讀書(shū)的本意原在于黎民百姓。燈下讀書(shū)，眼神已大不如從前了。卻還是閱讀完了兩萬(wàn)的蠅頭小字。

2018-12-22? 武宣辰媽媽對(duì)百合主播《冬夜讀書(shū)示子聿》的反饋，百合一路帶我們走到了冬至了，今天大家都吃餃子??了嗎？說(shuō)說(shuō)數(shù)九歌，我們家鄉(xiāng)最常傳唱的也是北方普遍版本的，就是百合主播提到的，在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)了古代人傳唱的數(shù)九歌，展示了當(dāng)時(shí)古代人是怎么過(guò)冬了，分享一下顧祿《清嘉錄》上記載有一首“數(shù)九歌”，十分風(fēng)趣地描寫(xiě)了古代人們過(guò)冬的情形：

一九二九，相喚弗出手（手都因怕冷而縮在面袍里）；
　　三九二十七，籬頭吹觱篥（寒風(fēng)刮在籬笆頭上，像吹觱篥一般，觱篥：bìlì 亦作觱栗，漢朝古代的一種管樂(lè)器,形似喇叭,以蘆葦作嘴,以竹做管。）；
　　四九三十六，夜眠如露宿（睡在被窩里像睡在野地里一樣）；
　　五九四十五，窮漢街頭舞。不要舞，不要舞，還有春寒四十五（窮人衣薄，起舞取暖）；
　　六九五十四，蒼蠅垛屋茨（透露出一點(diǎn)暖意了）；
　　七九六十三，布袖兩肩攤（天暖，厚衣服可以披在肩上了）；
　　八九七十二，貓狗躺涼地；
　　九九八十一，窮漢受罪畢，剛要伸腳眠，蚊蟲(chóng)跳蚤出。
從這里看出來(lái)在古代社會(huì)里，窮人過(guò)冬尤其受罪。小盆友們對(duì)比一下我們現(xiàn)在待在有著暖氣的房間里是何等的幸福??！今天有點(diǎn)晚，分享的也比較匆忙[調(diào)皮]

2018.12.19 于詩(shī)雨媽媽育兒分享：

大家好，這周輪到我分享育兒經(jīng)驗(yàn)，真是惴惴不安，跟雅琳媽媽說(shuō)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)只有教訓(xùn)，不過(guò)教訓(xùn)也好，大家以后可以參考少犯錯(cuò)誤啊。

? ? ? 生女兒比較曲折，從懷孕就一直保胎，所以養(yǎng)育她長(zhǎng)大的過(guò)程我一直是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，比焦慮更多一份擔(dān)心（當(dāng)然我的擔(dān)心都是多余呢）。她2歲上幼兒園，我一直后悔上早了，不管如何都應(yīng)該在三歲之后再送。一晃十四年過(guò)去了，從哪里說(shuō)起呢？我們是典型的普教，就近上的幼兒園，就近上的小學(xué)，初中有些遠(yuǎn)也沒(méi)有跨區(qū)，一句話基本就是按部就班來(lái)的。

? ? ? 第一：關(guān)于業(yè)余愛(ài)好吧，不應(yīng)該貪多，最好是一門(mén)深入，觸類旁通，這樣不會(huì)因?yàn)榉稚⒕Χ皇聼o(wú)成，這是我們的教訓(xùn)。這也和丁老師說(shuō)的精讀一本書(shū)比泛讀好多本書(shū)都要強(qiáng)好多的道理差不多吧。

? ? ? 第二，關(guān)于課外班，我們是課外班的積極分子，尤其是進(jìn)入初中之后，現(xiàn)在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理都在上，可以說(shuō)基本沒(méi)有自己的業(yè)余時(shí)間了。碰上好的老師真是很重要，但重要的是，無(wú)論什么時(shí)候，家長(zhǎng)都要關(guān)注自己的孩子，如果你自己都沒(méi)有關(guān)注自己的孩子，課外班大部分也不會(huì)給與過(guò)多的關(guān)注的，這也是我的教訓(xùn)，為此也付出過(guò)代價(jià)。

? ? ? 第三，成長(zhǎng)中給孩子充分的信任并允許和接受孩子的不完美非常重要。在我們上小學(xué)的時(shí)候，由于我們家長(zhǎng)的焦慮，會(huì)要求比較嚴(yán)格，當(dāng)孩子達(dá)不到的時(shí)候，她就會(huì)天然的躲避甚至說(shuō)小謊，雖然當(dāng)時(shí)很生氣，但后來(lái)我反思她并不是想說(shuō)謊和躲避，只是害怕受到責(zé)罰。我們大人到現(xiàn)在不是也避免不了這樣嗎？隨著年齡大一些了，我和爸爸也淡定了很多（當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能趕上美玲媽媽的心態(tài)），這個(gè)問(wèn)題自然就解決了。讓孩子能在你面前展示她真實(shí)的樣子，這就很可以了，在這方面我還任重道遠(yuǎn)。

? ? 還有什么呢，分享一下青春期的問(wèn)題，在初二的上半年，有一段時(shí)間，明顯感覺(jué)到她有好多的無(wú)名火，或者突然發(fā)作，她爸爸說(shuō)每天早上我倆都得吵一架（吵過(guò)就忘，有時(shí)候吵完后擁抱一下表示互相原諒），其實(shí)不解決任何問(wèn)題，吵完后該干啥干啥，第二天接著吵，也沒(méi)大事，也就是起床慢了，我嚷，我鎖門(mén)慢了她催，好像初二下半年好轉(zhuǎn)，然后初三開(kāi)始忙起來(lái)，我現(xiàn)在是完全服務(wù)狀態(tài)了，基本不吵了。這個(gè)不算是經(jīng)驗(yàn)吧，但吵架是不是也算是一種溝通呢。[擦汗]先分享這些吧。

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經(jīng)典互動(dòng)

丁老師 ：@劉軒辰媽媽-聽(tīng)眾-B2012上-北京?您好！和小學(xué)五年級(jí)的孩子們聊一聊如何寫(xiě)作文學(xué)研究報(bào)告，這么高深的話題您拿到咱們?nèi)豪飦?lái)討論，看起來(lái)也是對(duì)咱們?nèi)旱某蓡T頗有信任啊！同樣期待您和軒辰給大家分享關(guān)于敦煌和其它任何方面的內(nèi)容哦！[玫瑰][玫瑰]您的問(wèn)題別的媽媽回頭可能給出精彩的回復(fù)。我得先老實(shí)說(shuō)一句，我個(gè)人覺(jué)得和小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生聊這個(gè)話題比較容易流于空泛、大而無(wú)當(dāng)，除非孩子身邊有個(gè)一對(duì)一的貼身指導(dǎo)專門(mén)手把手地花大量的時(shí)間長(zhǎng)期培養(yǎng)。就咱們?nèi)旱男≈鞑?lái)說(shuō)吧，據(jù)我所知，棠棠每期的分享稿應(yīng)該都是原創(chuàng)，具體參考了什么資料我不太清楚，不過(guò)這孩子在文學(xué)和寫(xiě)作上天賦很高我是知道的，但似乎也不能算是文學(xué)研究報(bào)告的性質(zhì)。普洱在文學(xué)和寫(xiě)作上同樣很有天賦，這一點(diǎn)從她的文字反饋中大家都看得到。不過(guò)她的分享應(yīng)該是根據(jù)史記漢書(shū)資治通鑒的內(nèi)容做的改寫(xiě)，也不能算文學(xué)研究報(bào)告。菲菲和齊天大圣以朗讀為主，齊天大圣的思維導(dǎo)圖是原創(chuàng)，我覺(jué)得倒可以算是文學(xué)研究報(bào)告先期的嘗試。之前貓貓主播的分享大多也都是直接用現(xiàn)成的賞析資料，她自己在簡(jiǎn)書(shū)文檔中也都附上了參考書(shū)目。百合我最清楚。貌似她的賞析多少有那么一點(diǎn)點(diǎn)文學(xué)研究報(bào)告的意味，但實(shí)際上也算不上。而且我之前反復(fù)跟大家聲明強(qiáng)調(diào)過(guò)，雖然她每一期分享前后也會(huì)總共花上十個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間，先閱讀我給她提供的賞析資料，之后我們一起討論整體構(gòu)思，她自己寫(xiě)出初稿。但一則這個(gè)初稿中的內(nèi)容絕大部分也是通過(guò)復(fù)制粘貼來(lái)的，更重要的是最后的定稿實(shí)際上一大半等于是我寫(xiě)出來(lái)的，所以完全不能算是她的的作品。在這個(gè)過(guò)程中，她的角色主要是學(xué)習(xí)者和播音員。這也是我給主播做的定位，畢竟還是孩子，希望他們通過(guò)這種方式促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，所以并不要求原創(chuàng)。聽(tīng)眾中可能確實(shí)有深藏不露的，比如你們家軒辰假以時(shí)日我覺(jué)得就有這樣的實(shí)力，但對(duì)于大多數(shù)五年級(jí)的孩子來(lái)講，我覺(jué)得所謂的文學(xué)研究報(bào)告實(shí)際上是完全超出他們的能力的。當(dāng)然作為開(kāi)闊孩子的眼界，讓他們接觸一下，了解些皮毛也未嘗不可，國(guó)際學(xué)校的課程里我覺(jué)得有跟這個(gè)類似的內(nèi)容。晚上回家我找一找百合去年做課程研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)文檔有沒(méi)有現(xiàn)成的電子版，有的話我給你發(fā)在這里。

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這兩天聽(tīng)大家聊兒女教育，真心敬佩！想起我深深喜愛(ài)和深受影響的一段豐子愷先生的話，與大家分享:“我與他們（現(xiàn)在）完全是異世界的人，他們比我聰明、健全得多；然而他們又是我所生的兒女。這是何等奇妙的關(guān)系！世人以膝下有兒女為幸福，希望以兒女永續(xù)其自我，我實(shí)在不解他們的心理。我以為世間人與人的關(guān)系，最自然最合理的莫如朋友。君臣、父子、昆弟、夫婦之情，在十分自然合理的時(shí)候都不外乎是一種廣義的友誼?！?
? 近來(lái)我的心為四事所占據(jù)了：天上的神明與星辰，人間的藝術(shù)與兒童，這小燕子似的一群兒女，是在世間與我因緣最深的兒童，他們?cè)谖倚闹姓加信c神明、星辰、藝術(shù)同等的地位?！?/h4>

雅琳
??聽(tīng)蜜兒一家的反饋，小蜜兒說(shuō)到普洱是不是普洱茶，今天我就解密普洱名字的由來(lái)：丁老師最初和我聯(lián)系，問(wèn)雅琳要不要參加“詩(shī)書(shū)優(yōu)游”的時(shí)候，我們一家正在云南自駕，剛好從普洱到元陽(yáng)；回京以后，雅琳再三考慮，決定做歷史方面的分享，當(dāng)時(shí)丁老師提議，孩子們可以起一個(gè)藝名，雅琳覺(jué)得普洱醇厚濃郁，像她分享的歷史一樣，所以就選了這個(gè)藝名。[偷笑]
??教育，不是把孩子塑造成你想要的樣子，而是——幫助孩子把他的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致，活成他應(yīng)該有的樣子。
“每個(gè)人都是天才，但是非要用爬樹(shù)的本領(lǐng)來(lái)判斷一條魚(yú)的能力，那它終其一生都會(huì)認(rèn)為自己是個(gè)笨蛋?！?/h4>

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學(xué)習(xí)參考資料

豐子愷|不負(fù)人間，不負(fù)己。鏈接

劉宏毅：千字文

“四維國(guó)學(xué)”劉宏毅先生《說(shuō)文解字》微講座

《三字經(jīng)》講記----劉HY老師

終于不再糾結(jié)“素質(zhì)教育”還是“應(yīng)試教育”了，這根本就是兩回事兒…

悅讀 | 我的父親秦暉

從“戲說(shuō)乾隆”到“胡說(shuō)雍正” -秦暉