我是一名老師，三年前接觸了能量性格，一路走來，有迷茫，有低谷，有收獲，也有成長，在時(shí)間的見證下，今年進(jìn)入了鷺靈老師的幸福力賦能營學(xué)習(xí)，成為一名年度會(huì)員。

在短短半個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我的變化很大，很多以前看不到，覺察不到的人和事物，讓自己不解無奈，不知何去何從的情況，這半個(gè)月來竟然會(huì)經(jīng)常在不經(jīng)意間恍然大悟。

知道，到明白，到懂得之間的距離豈是三言兩語之間，他們相隔的距離像太平洋都不止。痛苦過后，才有覺醒，我開始去和情緒共處，開始有了抽離的體驗(yàn)，站在事件外看到自己的狀態(tài)，此刻我仿佛一下子長大了，這就是所謂的成長吧。

我也在問自己，為什么我突然間改變了，我想這些都基于我們是否愿意去成長，也就是所謂的內(nèi)驅(qū)力，我們常說我們無法叫醒裝睡的人，人生的選擇權(quán)在自己手中，我知道我遇到了我人生的拐點(diǎn)。

今天下午性格鑒定線上直播觀摩，最后一位是個(gè)大學(xué)生，學(xué)過識(shí)人的同學(xué)們，都認(rèn)真的觀察著，根據(jù)識(shí)人路徑分析孩子是哪個(gè)性格。

在前三個(gè)伙伴的性格鑒定中，大家正確率很高，我也在幾輪勝利后滿懷信心的判斷，這個(gè)學(xué)生是心族舒服派，結(jié)果大家都“翻車”了，全軍覆沒。老師鑒定出來是本能族快樂派，結(jié)果出來后大家都很詫異，孩子也難過的留下了淚水，不能面對鏡頭。

回想孩子和老師的互動(dòng)，剛進(jìn)直播室，孩子靦腆，鏡頭前只露出眉毛以下的臉部，在說到三族九派的回顧時(shí)也說不清，覺得有不同，也差不多，語速緩。整個(gè)過程幾乎每句話都會(huì)嘆氣，讓人聽著心里有些傷悲，什么情況下會(huì)讓一個(gè)孩子，總在唉聲嘆氣呢？

孩子表達(dá)爸媽說什么她就怎么做，都聽他們的，雖然小的時(shí)候反抗過，但是沒用，就不反抗了。現(xiàn)在專升本要考試，自己壓力很大，考好了，父母會(huì)高興，考不好就會(huì)不高興。雖然覺得自己考不上，但是也需要個(gè)證。說到自己理想的狀態(tài)是考上了就上，考不上就考不上了，那也沒關(guān)系。但是因?yàn)楦改傅脑?，自己就不可以按自己?nèi)心去做。

她現(xiàn)在最喜歡的是是打游戲，找個(gè)角落，窩在那里背后靠個(gè)墊子，非常棒，“手機(jī)比人好相處”這話讓人內(nèi)心不由心疼。

在說到美食，說到廣場和小朋友玩，自己現(xiàn)在的身形太大了（有點(diǎn)搞笑），小朋友都怕她沒人跟她玩，說到大山的厚重……語速變快了，也愉悅了起來，眼神和表情有瞬間的靈動(dòng)，感覺一下子變了個(gè)人一樣，但依然嘆氣不止。

我們不由得想到孩子怎么會(huì)這樣？是經(jīng)歷了什么？讓一個(gè)本該正值青春煥發(fā)，朝氣蓬勃的姑娘，給人一種壓抑感。和前面同為快樂派，可愛，搞笑的馬老師形成鮮明的對比，我們內(nèi)心無比的心痛，同樣的性格特質(zhì)，卻因?yàn)楦改傅牟欢?，讓孩子?nèi)心壓抑，沒辦法活出自己的樣子。

此刻我有些不知道該如何表達(dá)了，我們的心痛，我們的難過，因?yàn)槲覀兛吹搅擞H子關(guān)系之間的傷害，因?yàn)椴欢?，愛不得法便成了傷害?/p>

整個(gè)直播間充斥著沉重的氣氛，隔著屏幕，我們心疼孩子，同時(shí)也心疼父母，沒有不愛孩子的父母，甚至于我們身為父母往往都在拼了命的愛孩子，可為什么會(huì)換來這樣的結(jié)果？

多想去抱抱屏幕那頭難過的孩子，給她一些支持，理解，愛護(hù)（此刻的文字讓我心頭一陣陣的傷心）。我看到寶韙老師眼圈泛紅，春蕾在公屏上打著“我都流淚了”，鷺靈老師也是一度哽咽，她希望這樣的事情不要再發(fā)生了，呼吁我們盡最大力量去傳播能量性格，讓父母與孩子之間彼此懂得，用適合的方式去相處，去教育孩子，讓每一個(gè)生命都能夠綻放出她本來的樣子。

鷺靈老師提到了我早上跟她講的想把能量性格帶入我們學(xué)校給我教的孩子們，佳慧老師想把能量性格學(xué)帶到單身男女群體，從她們走進(jìn)婚姻前就能夠搞明白自己是誰，要嫁或娶什么樣的人，為每個(gè)即將成家的人把關(guān)。

我想到京霞老師的經(jīng)歷，她的愿景和使命，我內(nèi)心不由的傷痛起來，這種情緒不知為何，仿佛傷心涌上心頭，只有痛哭一場?；蛟S我找到了自己的使命，和鷺靈老師的溝通，腦海中呈現(xiàn)的畫面一閃而過，但是那種辛福感，滿足感，是留在心中的。我期望著所有家庭都彼此懂得，和睦幸福，期望我的孩子能夠健康快樂幸福。每一個(gè)孩子都是那樣的可愛，他們都是天使。

父母給予孩子的愛應(yīng)該是無條件的，應(yīng)該是滿滿的愛，溫暖和依靠，而很多孩子想要得到父母的愛卻需要付出各種各樣的代價(jià)，有的壓抑著自己的性格學(xué)會(huì)了打太極，有的言聽計(jì)從得了空心病，有的學(xué)會(huì)了察言觀色去討好……

如果孩子學(xué)習(xí)不好 ，要告訴他即使考了倒數(shù)第一 ，爸爸媽媽依然愛你，成績不好爸爸媽媽和你一起想辦法努力去改善 ，不會(huì)因?yàn)槌煽儾缓镁唾H低 責(zé)罵孩子，不能讓孩子感受到是成績不好，我就在爸爸媽媽眼里啥都不是了。

一個(gè)不會(huì)愛自己? 愛別人也是扭曲的愛。

正如鷺靈老師說，孩子小時(shí)候要是覺得父母的愛是有條件的，需要滿足父母的期待才能得到父母的愛，在他眼里就變成了一種類似愛的交易，他也就在今后不再相信會(huì)無條件的去愛別人和自己。

所以鷺靈老師說孩子的起跑線是父母的能量格局和認(rèn)知高度。

成績在很多家長眼里確實(shí)就是一切，所以孩子成績不好，他們根本控制不了自己的壞情緒而且還會(huì)把負(fù)能量施加于孩子身上 ，本來孩子此刻需要的是幫助和愛，結(jié)果卻是父母的傷害，孩子太可憐了。我們父母得先把自己的認(rèn)知提升起來，學(xué)會(huì)與自己的情緒相處， 我有時(shí)候覺得，如果父母的認(rèn)知高度高，能量級別高，父母根本不需要煞費(fèi)苦心的去教育孩子。

歌德說，人類最大的罪是不快活！

人對世界最大的貢獻(xiàn)是讓自己快樂起來。

最后我要感謝能量性格，感謝老師，感謝我的家人，感謝我的同事。感恩我所擁有的一切。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 屈 維

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2022.2.15

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