我們這些年近半百的70后，小時(shí)候每天都是粗茶淡飯，卻不叫苦連天。雖然那時(shí)看著有些低配但現(xiàn)在看來卻是綠色高調(diào)的養(yǎng)生。現(xiàn)在的孩子，天天想吃啥穿啥都能輕易得到，卻沒有一點(diǎn)滿足的意思，

那時(shí)的我們一放學(xué)就像小燕出巢一樣歡呼雀躍，一會(huì)就不見人影了.放學(xué)到家很快寫完作業(yè)，甚至都不寫作業(yè)就開始瘋玩模式，即使天黑也要頂著月色繼續(xù)happy。而現(xiàn)在的孩子，一天的正課上完還要上晚看護(hù)，上下學(xué)家長(zhǎng)或校車來回接送，導(dǎo)致有的孩子都快上初中了還沒有獨(dú)立過過馬路?，F(xiàn)在也沒有那時(shí)的如白晝的月色。只有匆匆吃完飯就又進(jìn)入學(xué)習(xí)的苦修模式。等完成各科的任務(wù)時(shí)也到了不得不睡覺的時(shí)候。一天幾乎沒有玩的時(shí)間，即使每周都有象征性的體育課和雙休日，也償還不了孩子們失去的應(yīng)有快樂。沒有適當(dāng)?shù)姆潘?，就像一個(gè)上足勁的發(fā)條一樣，天長(zhǎng)日久就失去了張力。整個(gè)一批“機(jī)器人”。

在不該負(fù)重的年紀(jì)卻超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，看著這些本該幼稚的臉龐卻浮現(xiàn)若有若無的滄桑，而偏激又理直氣壯的專家和學(xué)者還在不斷地牽引著這種節(jié)奏，無數(shù)父母趨之若鶩失去了判斷的方向。

我們那個(gè)年代，學(xué)生犯了錯(cuò)老師就會(huì)拿起威嚴(yán)的戒尺，曾經(jīng)課堂上鼾睡自如,開小差溜號(hào)的學(xué)生都“品嘗”過。那時(shí)大多數(shù)學(xué)生都挨過老師的敲打。也沒見哪個(gè)家長(zhǎng)理直氣壯的找老師的麻煩，而是感覺到慶幸，甚至有主動(dòng)找老師求“打”的，雖然他們文化不高，但他們卻懂得“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”這個(gè)略顯粗俗卻深刻的道理?，F(xiàn)在的年代，硬生生地催生了一批“佛系”教師，開啟了做一天和尚撞一天鐘的活法。

“尊師重教”,“尊師愛生”似乎讓我們感到那么遙不可及。

我們那個(gè)年代，父母沒有啥想法，不缺吃不少喝，有衣穿不受凍，眼前這些基本的底線能達(dá)到就是他們的遠(yuǎn)大理想。如果孩子能鯉魚躍龍門考上中?；虼髮W(xué)，那是祖上燒了高香。但能不能有這機(jī)會(huì)全靠我們自己努力

那時(shí)的家長(zhǎng)不太操心這些事，也許保證我們衣食無憂已是他們的極限，所以不敢有更多的奢求。這就是所謂的無欲無求心安理得。

現(xiàn)在的父母幾乎包辦了孩子的所有，上學(xué)的時(shí)候，發(fā)愁學(xué)的不好考不上大學(xué)，考上大學(xué)的時(shí)候發(fā)愁畢業(yè)找不到工作，找到工作的時(shí)候，發(fā)愁找不到合心的對(duì)象……，總之，擔(dān)心所有的一切，按下葫蘆浮起瓢。

時(shí)代的步伐牽絆著你我，快速的發(fā)展壯大著我們的野心。復(fù)雜的事物遵循著簡(jiǎn)單的邏輯，簡(jiǎn)單的東西又參雜著復(fù)雜的盲目。

一個(gè)時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，不是幾個(gè)人的推手就可以完成的。時(shí)代和時(shí)代的大碰撞是難免的，誰優(yōu)誰劣不是一兩句話能辯論清楚的。只能我們共同營(yíng)造合情合理世界，但愿古樸的文學(xué)能繼續(xù)哺育新生代的人們，但愿先進(jìn)發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)不必束縛人類的獨(dú)有思維。我們一直在修行，不是一個(gè)人，而是一群人，這里有你，有我，還有你我的子子孫孫。