? ? ? ? ? ? 福州市中山小學(xué)? 鄧倩倩

? ? ? 什么是課堂中的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)呢？學(xué)生作答的一個詞、一句話、一張圖、一個數(shù)字都能稱之為學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。數(shù)字時代，教師要學(xué)會如何運用這些隨機產(chǎn)生的數(shù)據(jù)作出精準(zhǔn)教學(xué)。何謂精準(zhǔn)，我想應(yīng)是教師能根據(jù)學(xué)情（自學(xué)、合作學(xué)）及時調(diào)整教學(xué)策略（問法、答法），和用最精簡的時間講出最核心、最重要、最關(guān)鍵的東西（統(tǒng)整）。

? ? ? 近日，正好觀一節(jié)三年級綜合實踐課《生活垃圾的研究》，導(dǎo)入時候教師播放了一個有趣的視頻，請學(xué)生認(rèn)真觀看，并思考兩個問題：它的名字?它的作用？視頻中的機器人邊上有提示：眼睛——清澈的大眼睛，身體——完美身材，嘴巴——性感的豐唇。學(xué)生在第一次觀看后回答：垃圾桶、垃圾機器人、垃圾獸、人、蝸牛。老師顯然對第一輪回答不滿意，便說學(xué)生沒有認(rèn)真觀看，又播放了一遍視頻，再次要求學(xué)生要認(rèn)真觀看后作答。一位女孩很快的舉手，只聽見：老虎....（視頻錄音有點糊我也沒聽清，大概是老虎吃什么小動物）。只見這時候周圍的同學(xué)反應(yīng)是什么啊的鄙夷。最后老師無奈只好自己說出正確答案：“這個小制作的名字叫吃垃圾的大嘴怪?！笨吹胶竺嫖覀兡苤澜處煹倪@番“動畫激趣導(dǎo)入”是想借由這個大嘴怪吃下的垃圾引出今天的課題“生活垃圾”以及它的含義。我覺得第一輪回答學(xué)生說得挺好的，比如“垃圾機器人”、“垃圾獸”，沒有必要在這里花費太多的時間去鋪墊，只為借由學(xué)生之口說出老師想說的話。

? ? ? 其實，這也是我們?nèi)粘Ｔ谡n堂上會犯的毛病，特別是在公開課更為求好的情況下。短短的40分鐘，教師對于問題的設(shè)置影響著學(xué)生的作答、數(shù)據(jù)的采集、決策的調(diào)控，它們之間應(yīng)是環(huán)環(huán)相扣。因此，溯其根本應(yīng)在“任務(wù)問題”上下功夫，同時多觀察學(xué)生，多分析學(xué)情，多思考教法，才能在每一個數(shù)據(jù)出現(xiàn)時游刃有余地實施精準(zhǔn)教學(xué)。