一年級讀到個小故事，說的是魯迅小時候上學(xué)遲到，被老師嚴(yán)厲地訓(xùn)誡了一番，從此他就暗暗下定決心，以后再也不遲到，并在課桌上刻了一個“早”字。故事最后說，魯迅從此再也沒有遲到過，真的做到了自己內(nèi)心許下的“諾言”。

對于這個故事的真?zhèn)挝覀儠呵也蝗ビ懻?，但有一點可以肯定的是它告訴我們要守時，不要遲到，做一個誠實上進(jìn)的好孩子。最為奇怪的是，從一年級到五年級，我們的課桌上都已刻了“早”字，很多都是“前輩”們的杰作。但結(jié)果卻是，我們?nèi)匀贿t到，仍然有人在刻著“早”字。

到了初中，我學(xué)過魯迅的《從百草園到三味書屋》以及《故鄉(xiāng)》，里面都提到了“捕鳥”一事。

魯迅在《從百草園到三味書屋》是這樣寫的：薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。而在《故鄉(xiāng)》卻是這么寫的：這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……

于是我也心動了，有樣學(xué)樣，捕起鳥來。

我先是在一塊空地上把雪掃開，撒上麥子、玉米、槐豆還有高粱，用短木棒支了篩子，短木棒底下系了根繩子，從玻璃窗內(nèi)穿過，被我小心翼翼地拽在手中。魯迅所說的竹匾我是沒有的，竹篩這時候我也是沒有的，小時候見過，但后來被鐵篩子代替了。我想隨著商品大潮的沖擊，做這個活計的手藝大概失傳了吧。

我們這里多的是麻雀，以前有很多種類的留鳥，但現(xiàn)在天空已看不見它們的蹤跡。有句俗話，叫“麻雀雖小，五臟俱全”。在屠格涅夫的筆下，麻雀這種微小、怯弱的物種，在保護(hù)雛鳥的時候，竟然有著令人心悸的力量，使得在它面前顯得龐然大物的獵狗都后退了。當(dāng)然，也深深地震撼和打動了“我”，其結(jié)果是——我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。

麻雀來了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地停在電線上，然后又飛到柏樹枝上。我能很清楚地聽到翅膀劃過半空那種撲棱棱的聲音。它們交頭接耳地“商議”，小腦袋轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的，尾巴一翹一翹，惹得柏樹上的積雪再也撐不住了，咧開嘴笑了，然后一個個小胖娃娃驚險地縱身一躍......

最后的結(jié)果當(dāng)然是一無所獲了，我拉動繩子，篩子倒下，什么也沒有。是它們反應(yīng)太快吧，還是如魯迅在《從百草園到三味書屋》里寫的：這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。

我最終還是沒有捕到過一只鳥。