今天早餐吃了四個(gè)桂圓紅酒包，喝了三小壺茶，午餐和晚餐都是一盒炒面加一個(gè)中等大小的紅薯。不知道營(yíng)養(yǎng)學(xué)家對(duì)于這樣的飲食選擇怎么看，反正，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是舒服的量，也是舒服的搭配。其實(shí)我以前修過(guò)“營(yíng)養(yǎng)與健康”這門課的，只是期末考試一過(guò)，所學(xué)的就都還給老師了。不得不說(shuō)，這也是我大學(xué)期間所能給予各位恩師的最大回報(bào)了。
不過(guò)，有一位例外。
說(shuō)起這位老師——英文名Edward——他在我們學(xué)院可算是男神級(jí)的人物。他的相貌倒沒(méi)有多出眾，實(shí)際上，他個(gè)子不高，衣著樸素，夏天基本天天是一件白色襯衫搭一條黑色西裝褲，天氣冷了就把短袖換長(zhǎng)袖，最多再加個(gè)外套，僅此而已?？墒牵采线^(guò)他課的人沒(méi)有不欽佩他的，連外教聽到他的名字都會(huì)由衷的贊道:“Oh, I know him. He's very good!”
我還記得大三上文學(xué)批評(píng)課的情景。很多平時(shí)視文學(xué)為廢物的女同胞和男同胞竟然都早早的趕來(lái)課室霸位。我調(diào)侃說(shuō)，怎么一下子開悟了?他們則嬉皮笑臉的表示甘愿受男神洗腦。真是一群……鐵桿粉!
不過(guò)，不能否認(rèn)，Edward 對(duì)知識(shí)的吸收、再整理以及輸出的能力確實(shí)很強(qiáng)。他竟然能把一本正兒八經(jīng)的文學(xué)理論書講得比安徒生童話還有趣，加之他氣質(zhì)儒雅，談吐風(fēng)趣而有分寸，強(qiáng)大的個(gè)人魅力更使得他的課程引人入勝。在當(dāng)時(shí)我就知道，從這個(gè)渾身閃閃發(fā)光的老師身上，我將汲取的不僅僅是知識(shí)，更重要的是人格的香氣。
Edward身上最讓我感動(dòng)的一點(diǎn)就是，他的教育更多的是想去理解和引導(dǎo)各種各樣的學(xué)生，而不是要在課堂上把各種各樣的學(xué)生一巴掌全拍平了，等他們畢業(yè)時(shí)再大量批發(fā)給社會(huì)。后者這一類教育是悲哀的，然而在中國(guó)卻是最普遍的。所以，我也曾想，與其去等一個(gè)可遇不可求的理想老師來(lái)為我的人生指點(diǎn)迷津，還不如自己有意識(shí)的去加深對(duì)自己的理解，并根據(jù)自己的特點(diǎn)自己培養(yǎng)自己，自己引導(dǎo)自己——為什么不呢？我既然知道自己期待什么樣的老師，自然也就知道自己期待被培養(yǎng)成什么樣的人。So，just do it!
