三觀情況：（上三層）

正向三觀越強，人生越健康越有力量

負向三觀越強，人生越有挫敗感

家長經(jīng)常摧毀三觀而不自知。還以為是教育。

最常見毀三觀的情況：絕對工作狂

李陽家暴事件

“我是一個殘缺品”———身份層（負向三觀）

太太刪除電腦內(nèi)文件——“那些文件比我的孩子重要”（價值觀）

孩子是試驗品？——“小白鼠也是試驗品”（身份層）

“我家暴是因為中美文化差異”——歸因環(huán)境層（不會改變）

走進李陽家庭：父母文革期間到新疆支邊。無父母陪伴成長?！⒆佑∠螅汗ぷ鞅群⒆又匾?/p>

工作與家庭原本可以兼顧。

如何引領孩子正確價值觀的形成？

父母首先建立正確價值觀。自己了解人生觀、價值觀、世界觀。

父母三觀影響孩子。

三觀傳承?！斫讨赜谘詡鳌＃ㄘ澒?、父母打麻將為例）

重新思考：你的人生什么更重要？為人父母給孩子帶來什么？如何給孩子引導，力量？你的身份意味著什么？自己清晰自己的身份嗎？孩子人生中缺失什么？

全職媽媽有風險?！尯⒆诱J為事業(yè)不重要。為家庭付出。沒有自我。

關注、管孩子特別多，引發(fā)孩子怨憤。如何做自己？想要什么樣的人生？

不是簡單的陪伴?！叭绾巫尲彝ジ有腋！！薄ㄟ^學習讓家庭更幸福。

孩子：“世界要以我為中心?！?/p>

“你不去工作，也可以生活。那我也可以”

三觀：今天你怎么做，明天孩子也會怎么做?！吧斫躺跤谘詡鳌?/p>

最常見摧毀：行為層錯誤，上升到上三層。

考試考不好：“你真蠢?！薄矸輰?/p>

說謊：“你是一個不誠實的人。”

孩子膽?。骸澳闶且粋€膽小鬼?！?/p>

類同員工：“你是一個沒有責任心的人?！?/p>

批評孩子：只在行為層，千萬不要上升到上三層。

表揚孩子：立足行為層，在上三層扎根?！澳阋粋€小時學會滑板車，你真是個學習力超強的人?！?/p>

“你是Number 1”——身份層。

無下三層建設支撐，上三層建設虛空。

獎勵蘋果手機：環(huán)境層。培養(yǎng)出膚淺的孩子、物欲型孩子?！袄钐煲皇录！?/p>

海恩法則：事故之前有征兆，征兆之前有苗頭，苗頭之前有隱患。

“給予物質(zhì)便是愛孩子”的錯誤觀點。

下三層滿足，不管上三層引領，導致三觀扭曲。

自信心培養(yǎng)三部曲：

能力形成四部法

三四一肯定法

正向三觀為引導