文/月暉風(fēng)止
? ? ? 今天，一學(xué)生用蹩腳的漢語(yǔ)問(wèn)我:“老師，你喜歡五年級(jí)的學(xué)生還是六年級(jí)的學(xué)生？”我笑著說(shuō):“都喜歡”。孩子不滿地說(shuō):“應(yīng)該喜歡我們，他們老打架?！?/blockquote>? ? ? ? 看著嘻笑打鬧的場(chǎng)景，似乎自己也回到了那個(gè)年紀(jì)。記得喜歡給自己起外號(hào)的同學(xué)，能回憶起被后桌揪頭發(fā)的那絲疼痛，能看見(jiàn)掐的男同學(xué)聲聲求饒的場(chǎng)景……感嘆時(shí)光催人老的同時(shí)也在思考，上天賦予了我們真善美的同時(shí)，假惡丑的炎涼世態(tài)也在肆意剝掠些許美好。匆忙趕路的我們，停下休憩時(shí)，不應(yīng)僅僅養(yǎng)神而應(yīng)耐下性子去學(xué)著細(xì)嗅薔薇。 匆忙而去的人群中，留下的不應(yīng)是孤戾冰冷。。。扶著老人蹣跚而過(guò)的路人 聲聲“不客氣”，學(xué)生們幫著撈樹(shù)葉后的老奶奶 聲聲“謝謝你”，車(chē)被無(wú)心刮壞的車(chē)主 聲聲“沒(méi)關(guān)系”，下課鈴響后學(xué)生們? 聲聲“老師，辛苦了”……瞬間芬香滿溢。
? ? ? 在每一個(gè)角色中，我們都盡己之能去呈現(xiàn)出好的一面。沒(méi)有十全十美的人，反之亦然。很多時(shí)候我們總會(huì)無(wú)限放大自身的優(yōu)點(diǎn)，試想，推己及人，將會(huì)是一種很舒服的狀態(tài)呢？所有人都喜歡和能讓自己感到舒服的人相處。無(wú)論友情，無(wú)論愛(ài)情，在此之中，彼此相互包容才是王道。如果大人的世界中，一些事情能通過(guò)“孩子般的打架”來(lái)解決的話，就會(huì)簡(jiǎn)單很多罷？ 幾句“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”就能冰釋前嫌。
? ? ? 人生不易，在寒瑟的世界里，請(qǐng)相互取暖。
2017-11-28
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