隨著主題活動的深入，我深刻的感受到了孩子們在各方面能力的提升。他們對萌寵的表現(xiàn)形式越來越豐富，越來越能大膽的運用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己喜歡的小動物。這個主題我們班主要進行小兔子的研究，針對小白兔的習性、外部特征、喜歡吃的食物這幾個方面展開研究。在一次戶外活動的時候，有小朋友發(fā)現(xiàn)小白兔在“洗臉”，他說：“小白兔真愛干凈啊，吃完東西都要洗洗臉?！蔽覀儙ьI(lǐng)孩子觀察了小白兔不同的姿態(tài)，比如：躺著、蹲著，跳起來扒著籠子等等，這些經(jīng)驗幫助孩子們在美術(shù)課《可愛的小兔子》更好的描繪小白兔。
在玩活動區(qū)時，兩個小朋友都選擇了用福祿貝爾玩具表現(xiàn)信息報上的小白兔，雖然兩者都是表現(xiàn)小白兔，但表現(xiàn)形式大不相同。我先對車宸汐小朋友進行知道，她很快用圓圈和紅色圓形組成了兔子的頭部，但是沒有更大的圓來代表兔子的身體了。
師：想一想我們還能用什么東西來代替兔子身體呢？
汐：兔子身子比頭要大的，要找一個比頭大的東西。
師：你看看這里有沒有你需要的材料呢？貝殼可以么？
汐：（拿過貝殼放在頭后面）可以呀！這個辦法好！
師：千萬不要忘記小兔子的小尾巴和兩只長耳朵哦。
接下來就是劉承宇小朋友，他看到車宸汐小朋友用扇貝做了兔子的身體，他馬上拿過扇貝做了兔子的頭，所以老師一定要幫助孩子打開創(chuàng)意的大門，很多時候孩子只是缺少一個指引，他們其實心里有很多想法的。
師：承宇，你也在做小兔子么？
宇：是呀是呀，我接著要做兔子長長的身體（他嘗試了很多形狀的積木都達不到他想要的效果，我拿出六邊形的積木提示他要不要試一試）
在我的指導下，兩位小朋友用了不同的形式把自己心中的小兔子表現(xiàn)出來，講評的時候我也是專門把兩位小朋友的作品進行了對比，鼓勵小朋友用自己喜歡的形狀和方式表現(xiàn)自己喜歡的小動物，每個人都有不同的想法和創(chuàng)意，不需要和其他小朋友做的一樣，我也觀察到經(jīng)過這半年，孩子們都能大膽的使用各種材料了。
美術(shù)課上，張一馳小朋友的畫讓我眼前一亮。他畫的兔子像梵高的畫方式一樣。
師：哇！你是怎么想到用畫筆轉(zhuǎn)圈畫的呀？
馳：我的兔子他是卷卷的毛的。
我不由的想到上個主題《好媽媽》里，我教孩子們用畫筆轉(zhuǎn)圈的方式表現(xiàn)媽媽燙頭發(fā)的形象，沒想到張一馳把這個用到了這里。
馳：老師我見過那種卷毛的兔子，它毛特別的長。
師：旁邊的綠色的圈圈是什么呀？
馳：是小兔子趴在草垛上啊。
孩子的想象力天馬行空，有時候我們要尊重并幫助他們展現(xiàn)，沒準他就是下一個梵高呢！
