? ? ? 目睹農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)上所面臨的種種困難，我于2013暑假開始創(chuàng)辦了坊頭愛心書屋，宗旨就是為孩子們營造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子們提供可讀的書籍，同時(shí)無償輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。

? ? ? ? 由于我的這一做法引起了社會(huì)的廣泛共鳴，做了大家都樂意去做的事，因此吸引了無數(shù)親朋好友的鼎力相助，致使書屋的學(xué)習(xí)的環(huán)境越來越好，書屋的藏書越來越多，受益的孩子也越來越多，從而接觸到的貧困家庭的孩子也越來越多。開始建書屋的時(shí)候，還沒有扶貧脫貧一說，回顧坊頭愛心書屋一路走來的所想所做，恰是契合了國家的扶貧、脫貧政策，也算是無心插柳柳成蔭了！

? ? ? 在書屋運(yùn)作的初始階段，我母校的韓耀旭老師鼓勵(lì)我說看看能不能摸索出一種適合農(nóng)村孩子的課外輔導(dǎo)模式，然后進(jìn)行推廣。我的這一做法能不能得到同行的效仿這都是外話，但這幾年來，坊頭愛心書屋確確實(shí)實(shí)成了愛心的中轉(zhuǎn)站，讓不計(jì)其數(shù)的孩子成了書屋的受益者，其中還幫扶了多位建檔立卡的孩子，如肖函、張響、張秋丹、孫浩法、呂高卓、周子涵、周芊、及徐悅的弟弟徐浩等，還有很多家庭特殊或是經(jīng)濟(jì)收入較低的孩子，比如劉雨雨、馬茹、鄭方圓、鄭天賜、褚芮妤、楊力、楊晨、王新杰、劉佳、劉暢等等。這些貧困家庭的孩子，除了在學(xué)習(xí)上被給予我力所能及的幫助，更主要的是他們切切實(shí)實(shí)地感受到了全社會(huì)的溫暖，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的熱情和信心，心理也變得更加陽光和樂觀。